精品解析：重庆市江津中学校2023-2024学年九年级下学期第一次月考语文试题

江津中学初2024级初三（下）一阶段考试语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文知识及运用（30分） 句读篇章，意蕴无限；诗词曲赋，情意绵长。班级开展“魅力语文”活动，请你参与。 以下是活动开场白，请阅读后完成小题 语文世界，美不胜收。 是灞桥相别，惆（ ）怅不舍；是螓首é________眉，美人如画；是旷野寂寥、渲（ ）染一派苍茫，在字句间穿梭，一个一个文字，似是轻描淡写，却流转千年不朽的情韵。 是黄河之水，奔涌到海；是西湖风光，浓淡相宜；是丽江的一滴水，滴落在灯火璀璨的古镇，文字中的山川河流，读之仿若身临其境，我们将景与情镌刻心海……独具特色的汉字符号，意蕴隽永的名言，脍炙人口的诗歌，至真至纯的美文。①正因为每一个汉字都承载着千年的故事，每一篇文章都描绘着生活的点滴的原因，我们怎可狂妄自大，将语文弃于一侧？自是应当在字词中细细揣摩，在句读中深深感知，以吹毛求疵的精神深入到语文的每一根触手，使其照亮我们在昏暗suì________洞里地摸索，突破生命前行的滞碍，看见绯红的黎明，正在喷薄。 潺潺流水，细腻而深远。②语文的美，能使人们沉浸在文字的海洋中，感受那份宁静与纯净。它像一阵微风，轻轻拂过心田，③帮助我们在忙碌的生活中，找到片刻的宁静与慰藉。④让我们一同走进语文世界、品味语文韵味，感受那份独特的美。 1. 为加点字注音和根据拼音写汉字。 惆（ ）怅 é________眉 渲（ ）染 suì________洞 2. 文段中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 身临其境 B. 狂妄自大 C. 吹毛求疵 D. 喷薄 3. 文中画线部分有语病的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 语文之美，美在言语。诗的言语书写人生，《春》是穆旦的代表作之一，请你仿照诗句，结合自己的实际体验，仿写一节诗歌。 绿色的火焰在草上摇曳， 他渴求着拥抱你，花朵。 反抗着土地，花朵伸出来， 当暖风吹来烦恼，或者欢乐。 ________________，/他渴求着拥抱你，________。/________________，/________________。 5. 语文之美，美在品读。班级组织阅读《红星照耀中国》和《西游记》，请完成任务。 （1）下面选项不正确的是（ ） A. 《西游记》善于塑造人物：在西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。 B. 《红星照耀中国》中有很多令人深刻的人物。如一家被灭口66人、让作者懂得“阶级斗争”的红色窑工徐海东，人生五十始的教育家徐特立。 C. 火焰山遇阻，孙悟空第二次变成牛魔王去骗取真扇，又被牛魔王骗回。第三次请来观音大士帮助，从铁扇公主那里再一次借出芭蕉扇，才熄了火焰山的火。 D. 《红星照耀中国》的意义在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了红色中国产生发展的原因。 （2）有人提出：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从《红星照耀中国》《西游记》中任选一部，结合名著内容，参照示例，谈谈你的理解。 示例：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程中。细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 6. 语文之美，美在浸润。班级发起“少年正是读书时——我的小小书斋”活动，请完成相关任务。 （1）书斋命名。历代文人雅士讲究书斋的命名，或以言志，或以自勉，或以寄情。现用思维导图将它们进行归类梳理，请你将导图补充完整，为书斋命名提供参考。 ①________________ ②________________ （2）对联明志文人多拟写书斋对联表明心志。下面两副对联中你会选择哪一副悬于书斋呢？请阐述理由。 A上联：室雅何须大 下联：花香不在多 ——郑板桥 B上联：万卷古今消永日 下联：一窗昏晓送流年 ——陆游 （3）读书良方。下面这段话介绍了两种读书方法，请你结合自己读书体验，任选一种谈谈你的理解。 A那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。 （节选自李国文《我的阅读主张》） B读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。 （节选自南宋学者陈善《扪虱新话》） 二、古诗积累与阅读（25分） （一）古诗积累（10分，每空1分） 7. 语文之美，美在诗情。见诗中之