第4单元分数的意义和性质易错精选题-数学五年级下册人教版

第4单元分数的意义和性质易错精选题-数学五年级下册人教版 一、选择题 1．一筐梨，2个2个拿，3个3个拿，5个5个拿都正好拿完而没有剩余，这筐梨最少应该有（    ）个。 A．6 B．15 C．30 D．60 2．把的分子加上4，要使这个分数的大小不变，它的分母应（    ）。 A．加上4 B．加上10 C．乘2 D．乘4 3．下面图形中，阴影部分不能用表示的是（    ）。 A． B． C．D． 4．下面分数不能化成有限小数的是（    ）。 A． B． C． D． 5．袋子里有4个红球、5个黄球、1个白球，随意摸1个，是白球的可能性是（    ）。 A． B． C． D． 6．某校接近50人参加“七巧板”大赛，其中有的同学获得一等奖，的同学获得二等奖，的同学获得三等奖。该校可能有（    ）人。 A．50 B．48 C．36 D．24 二、填空题 7．（    ）÷16＝＝＝42÷（    ）＝（    ）（填小数）。 8．在3，10和12中，( )是( )的倍数，( )是( )的因数，( )和( )的公因数只有1，( )和( )的最小公倍数是12。 9．已知A＝2×2×5，B＝2×3×5×7，则A和B的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。 10．某月有8天休息日，休息日的天数占这个月总天数的。这个月共有( )天，这个月份是( )月。 11．一张长20厘米、宽12厘米的长方形彩纸。把它裁成大小相同且边长是整厘米数的正方形，全部裁完，没有剩余。这张纸最少可以裁成( )个正方形，这时每个正方形的边长是( )厘米。 12．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 ( )               ( )                  ( )0.34 三、判断题 13．除法算式中的被除数相当于分数的分子。( ) 14．两个非0自然数的最小公倍数一定是这两个数的最大公因数的倍数。( ) 15．为帮助地震灾区的灾民，小明捐了零花钱的，小芳捐了零花钱的，小芳捐的钱一定比小明捐得多。( ) 16．的分数单位是。( ) 17．和在直线上可以用同一个点来表示。( ) 四、计算题 18．把下面的小数化成最简分数。              19．把下面各数约分，能化成带分数的要化成带分数。                  20．先通分，再把每组分数按从大到小排列。 ，和              ，和          ，和 五、解答题 21．一本科技书，小磊已经看了50页，还剩下30页没看。已经看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？ 22．有4米和6米长的两种不同规格的木条若干根，如果把两种规格的木条分别相接成同样长的两根木条，那么4米和6米的木条至少分别需要多少根？接成的木条有多长？ 23．有一块长20分米，宽15分米的布料，在无剩余的前提下，把它剪成大小一样且尽可能大的的正方形布料，正方形布料的边长是多少分米？能剪下这样的布料多少块？ 24．五（1）班进行口算测试，出错的有5人，满分的有40人。 （1）满分人数是出错的学生人数的几倍？ （2）出错的学生人数是全班人数的几分之几？ 25．明明和丽丽一起折纸花，丽丽一个上午折了55朵，明明折的慢一些，同样的时间明明只折了31朵。明明折的朵数是丽丽的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】由题意可知，则这筐梨的数量是2、3、5的最小公倍数，据此解答即可。 【详解】2×3×5 ＝6×5 ＝30（个） 故答案为：C 【点睛】本题考查最小公倍数，明确求几个数最小公倍数的方法是解题的关键。 2．B 【分析】把的分子加上4，2＋4＝6，相当于把分子乘3，根据分数的基本性质，要使分数的大小不变，则分母也要乘3，即，15－5＝10，所以把的分子加上4，要使这个分数的大小不变，它的分母应加上10，据此解答。 【详解】根据分析可得，把的分子加上4，要使这个分数的大小不变，它的分母应加上10。 故答案为：B 【点睛】本题考查了分数的基本性质。 3．D 【分析】把一个物体或一些物体看作单位“1”，平均分成4份，取其中的1份，则可以用分数表示。 【详解】A．把这个三角形平均分成4份，阴影部分占了其中1份，可以用表示； B．把左上角的阴影部分平移到左下角，即阴影部分占整个图形的； C．把这8个图形平均分成4份，每份就是2个，可以用分数表示； D．这个平行四边形不是平均分，所以不能用分数