2024届高考写作指导：“主动感受雨vs被动淋湿”解析及写作示范

石景山2024高三一模“主动感受雨vs被动淋湿”解析及写作示范 【原题回放】 22.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。 （1）“有些人能感受雨，其他人则只是被淋湿。” 对这句话你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【审题分析】 这是一道极简思辨材料作文题，是同一话题矛盾的对立体，有很强的思辨性。显然，矛盾的对立体及关键词可以轻松锁定：主动感受雨vs被动淋湿。 1.审读材料： 作文题分为观点表述和写作提示两个部分。从观点表述上看，给出了两种相反的观点，面对不同观点立场，我们应该展开辩论还是保持沉默。这是写作必须牢牢抓住的中心话题，不可偏离。 第一，两个相互对立的观点：有些人能感受雨，其他人则只是被淋湿。    第二，对立之处在于两点：一是态度、行为方式的区别，即主动和被动的区别：前者是主动“感受”，后者是被动地“淋湿”；二是结果的区别，即前一观点中的行为体对外在的“雨”是“感受”，后一观点中则“被淋湿”。 2.方向性选择： 这就是典型的同一话题矛盾对立体作文，写作时，两种对立的观点你只能选择其中一个，不能各打五十大板。 是非判断——肯定“有些人”，否定“其他人”。 价值判断——肯定“能感受雨”，否定“被淋湿”。 结论：中心论点选第一个观点——有些人能感受雨。 3.核心概念的界定： 显然，这是的“雨”“感受”“被淋湿”都有特点含义。 “雨”代表外在的环境、境遇、趋势。 “感受”指向对外在环境、境遇、趋势的认识、适应、引导、转化。 “被淋湿”代表外在的环境、境遇带来的消极影响和结果。 【立意重点】 写作材料指向团体、个体在面临外在环境境遇时，以合理积极的态度和行动，认识、适应、引导、转化外在环境条件，获得相对积极的影响和结果。 以下都是不错的立意： ①认识外在、客观的环境境遇； ②认识、适应、引导、转化外在环境条件，注重自身素质的提升； ③以积极的行动去认识、适应、引导，获得相对积极的影响和结果。 【存在问题】 1、审题不深入 多数考生所给材料的理解不深入，缺乏对意象色彩的概念的深入理解，对“雨”的象征意义思考意识不强，体会不到材料的表面含义和深层含义之间的内在关联，所以也就体会不到或者体会不深材料应该有的价值和是否判断。 2、解题欠充分 多数考生引题理论后，对立论的解读或者浅尝辄止，或者脱离材料另起话题，围绕中心表达，充分解读概念和立论的意识及能力均不足。 3、论据多泛化 大多数学生论据的使用与中心粘合度不足，泛泛谈事例，叙多评少，期待呈现更多叙议结合紧密的论证过程。 4、书写欠工整 书写是语文试卷的门面，临近高考特别期待备考最后的时段，增强书写规范、工整、美观的意识和相应训练，让语文老师们阅卷心情舒畅，心明眼亮，增强职业成就感和幸福感。 【写作素材】 · “有人感受雨有人被淋湿”，这句话意味着在同一个雨天，不同的人对于雨水的感受和体验是不同的。下面是一些可能的丰富内容： 1. 悠闲的散步者：对于一些人来说，雨天是一个轻松愉快的时刻。他们可能会穿上雨衣或打开雨伞，悠闲地散步在雨中，享受雨水滴落在身上的清凉感，感受大自然的洗礼。 2. 冒险的冲浪者：对于一些冲浪爱好者来说，雨天是一个理想的冲浪时机。他们会穿上合适的防水装备，冲入海浪中，感受雨水和海水的交融，追逐着冲浪的快感。 3. 工作的上班族：对于一些上班族来说，雨天可能会给他们带来一些麻烦。他们可能会不得不跑进遮雨的地方，打开雨伞或者寻找其他避雨的方式，以保护自己不被雨水淋湿。他们可能会感到烦躁和不便，因为雨水可能会让他们的交通工具变得不方便，或者让他们的衣物和文件湿了。 4. 农田的耕作者：对于一些农田的耕作者来说，雨天是一个重要的时刻。他们可能会感到高兴和满足，因为雨水是农作物生长的重要源泉。他们会在雨中努力工作，耕种他们的庄稼，期待着收获丰硕的果实。 5. 孤独的行人：对于一些孤独的人来说，雨天可能会带来一种特殊的情绪和情感。他们可能会在雨中漫步，沉浸在自己的思考和感受中。雨水的洗礼让他们感到宁静和放松，也让他们更加意识到自己的存在和内心的世界。 “有人感受雨有人被淋湿”是一句富有哲理和情感的句子，意味着每个人对于同一件事情的感受和体验是不同的。正如人们的个性和经历不同，对于雨水的感受也是各不相同的。 · 鲍勃·迪伦说：“有些人能感受雨，而其他人则只是被淋湿。”可有多重理解，如： 1、在爱情上可以理解为，找到对的人才会感受到彼此的爱，否则付出的爱只是浪费而已。 2、在生活中可以理解为，只有静下心来感受周围的任何事，才是真正的生活，否则只是活着而已。 3、在努力去做一件事时可以理解为，只有喜欢这件事，理解这件事，真心感受这件事，才是有意义的，能够让自己