第4课 健康的な生活習慣導入＋文章＋文法①-课件2023-2024学年高中日语人教版第一册

健康的な生活習慣 ウォーミングアップ 1.次の写真を見て考えましょう。 何をしている？ 健康にいい？ 健康によくない？ ウォーミングアップ 1.次の写真を見て考えましょう。 参考：Aの人はぐっすり眠っています。 　　　Bの人は怒っています。 　　　Cの人は食べ物をたくさん食べています。 　　　Dの人は外で走っています。 　　　Eの人は夜遅くゲームをしています。 　　　Fの人は音楽を楽しんでいます。 ADFは健康にいいことです。BCEは健康に良くないことです。 ウォーミングアップ 2.ペアで話しましょう。 （１）自分の生活習慣で健康にいい習慣がありますか。 　　　どんなことですか。 （２）自分の生活習慣で健康によくない習慣がありますか。 　　　どんなことですか。 ・気持ちよく目覚めましたか。 ・朝ごはんしっかり取れていますか。 ・通学に自転車を使っていますか。 　君たちの乗り方は安全？ ・悩みの１つ二つは誰にでもあるよね。 ・勉学や進学、友達関係、体型に関することも・・ ・あなたの生活習慣は？ ・運動する人、しない人の二極化？ ・今の君たちにお酒やタバコはいらない。 ・はや目を大切にしていますか。 ・事件や事故に巻き込まれないために、自然災害 　には適切な情報入手と適切な判断！ ステップ1生活習慣の情報を集める-1聞きましょう （1）李愛香さんがもともとアンケートしようと思っていたことはどれですか。 　　A、健康と勉強　B、運動と睡眠　C、運動と食事　D、健康と精神 （２）李愛香さんが結局しらべようと思ったことはどれですか。 　　A、健康・勉強・食事・運動　　　B、運動・睡眠・食事・心理　 　　C、運動・食事・睡眠・勉強　　　D、健康・心理・睡眠・食事 ステップ1生活習慣の情報を集める-1聞きましょう （3）「早起きは三文の徳」ということわざの意味をまとめ、グループで自分 　　　意見を話し合いましょう。 　　 参考：早く起きれば、健康にいい。他にいいこともある。 　　　　　・・・ ステップ1生活習慣の情報を集める-1聞きましょう ・聞きながら、メモを取りましょう。 ・アンケートを行う・・・ ステップ1生活習慣の情報を集める-1聞きましょう ・原稿確認-P60 ステップ1生活習慣の情報を集める-1聞きましょう 健康に大きな影響を与える アンケートを行う ～に関係がある 健康にいい だけではなく、 勉強 ステップ1生活習慣の情報を集める-2読みましょう 生活習慣アンケート 皆さん、普段の生活習慣は私たちの健康に大きな影響を与えます。そこで、 4種類の生活である「食事」「運動」「睡眠」「心理」についてクラスで調べ、みんなで考えたいと思います。それぞれの行動の評価は「よくする/よくある」「時々する/時々ある」「あまりしない/あまりない」「しない/ない」と4段階に分けました。自分に合う段階を１つ選んで、ボタンをクリックしてください。全ての行動を自己評価した後、「提出」をクリックすれば、クラスの結果が自動的に出てきます。 どうぞよろしくお願いします。　　　 　　　　　　京安高校1年3組 ステップ1生活習慣の情報を集める-2読みましょう 質問： （１）李愛香さんはなぜアンケート調査をしたいのですか。 参考：李愛香さんは、クラスで生活習慣について調べ、 みんなで考えたいと思っているからです。 ステップ1生活習慣の情報を集める-2読みましょう （２）アンケート調査の結果で、4種類の生活習慣で、「よくする/よくある」の人数が最も多かったのはそれぞれどの項目ですか。「しない/ない」の人数が最も多かったのはそれぞれどの項目ですか。表を作ってまとめましょう。 朝ごはんを食べる 牛乳を飲んだりヨーグルトなどを食べたりする バスや車で学校に通う 日帰りハイキングをする すぐ深く眠れる なかなか眠れない 元気に活動できる 日常生活で悩みがある ステップ1生活習慣の情報を集める-2読みましょう （３）アンケート調査の結果を参考に相手、京安高校1年3組の生徒たちの生活習慣の状況を簡単にまとめましょう。 文法説明-Nについて ・「食事」「運動」「睡眠」「心理」についてクラスで調べ、 みんなで考えたいと思います。 接続：N＋について　NについてのN 意味：后多为表言语，或调查研究的动词，表示该动作，行为涉及的对象或范围。 例： ・これから今日の授業について紹介します。 ・今日は先週の調査結果について発表したいと思います。 ・王さんは日本のお辞儀について研究しています。 ・日本のお辞儀文化についての資料を集め、作文を書いてください。 文法説明-Nについて 練習 文法説明-Nについて 練習 ・今日の授業の内容について、先生に聞きたいです。 ・今回の試験の結果について、少