第4课《健康的な生活》教案 2021-2022学年人教版第一册

《健康的な生活》教案 一、授業の目標 知識目標：文章の内容を読み取ることができる。 能力目標：読み取り活動を通して、文章の主な内容と細かい情報を引き出すことができる。 感情目標：健康的な生活習慣を持つようになる。 二、授業の重点と難点 授業の重点 1.文章の内容を読み取ること 2.文章の主な内容と細かい情報を引き出すこと 授業の難点 文章の主な内容と細かい情報を引き出すこと 三、教具 マルチメディア 四、教授法 タスク教授法、シチュエーション教授法 五、授業のプロセス (一)導入 違う生活習慣がある人々の写真を展示して、学生に自分の考えを話してもらう。学生は、みんなは様々な生活習慣があると分かる。食べ物に好き嫌いがあって、夜更かしする人が多い。それから、「健康的な生活」を導入する。 (二)読解の前 以下の問題を学生に質問する。 「健康的な人」というのはどんな人だと思いますか。 「健康的な生活」というのはどんな生活だと思いますか。 (三)読解 1.2分間で、文章を速く読んで、主な内容を答える。(アンケートの結果からわかること、健康的な生活に大切なポイント、健康についての標語) 2.4分間で、文章をもう一度読んで、以下の問題に答える。 (1)アンケートの結果で分かった健康的な生活に大切な三つのポイントは何ですか。(食事・スポーツ・心の健康) (2)「7時間以上寝ます」という質問で「はい」と答えた人は何人ですか。(12人) (3)健康的な生活スタイルはどこから生まれるのですか。(食事・スポーツ・心の健康のバランスを取ることから生まれるのです。) (四)読解の後 4人が1グループで、健康について標語を作る。5分間の後、発表する。 3食食べて　3分歯磨き　3回手洗い　毎日いつもの「3・3・3」 よく笑い　よく食べ　よく飲み　よく眠る (五)まとめと宿題 1. まとめ 学生と一緒に文章の内容をまとめる。 2.宿題 生活習慣について、友達や家族にインタビューをして、次回の授業でインタビューの結果を発表する。 $