古诗词鉴赏（四）-备战2024年中考语文重难点突破

备战2024中考语文 古诗词鉴赏（四） 重难点突破--题材分类整理 近年中考诗词鉴赏试题，从材料的选择看以课外单篇材料居多，接近三分之二，也有地方选择两篇材料(课内外各一)进行对比阅读。 从试题数量和赋分看，一般是2道试题，分数在3-6分;从题型看主要有选择题、填空题和简答题三种，主观题的数量逐年增多，一些地区出现了鼓励创新、弘扬个性的开放性试题。 鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。 根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗等几种类型。当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把工夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。 目录 17.边塞战争诗…………………………………………………………………………03 18.即事抒怀诗…………………………………………………………………………08 19.山水田园诗…………………………………………………………………………13 20.思乡怀远诗…………………………………………………………………………20 21.惜别送别诗…………………………………………………………………………25 22.咏史怀古诗…………………………………………………………………………30 23.咏物言志诗…………………………………………………………………………35 参考答案………………………………………………………………………………40 17 边塞战争诗 边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类诗词大多和民族战争有千丝万缕的联系。因为边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富。又因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万别，情况相当复杂。   从玄宗即位到代宗登基(712——762)，这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。) 在唐代，有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。 [例17-1] 《送魏大从军》 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。 【题目】这首诗对边塞环境描写有什么特色？起了什么作用？诗的主题又是什么？请做简要的分析。 [例17-2] 杂诗三首（其三） 沈佺期（唐） 闻道黄龙戍①，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家②营。 少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城③。 【注】①黄龙戍：即黄龙，唐时东北要塞，在今辽宁开原西北。②汉家：“汉家”的“汉”既指汉族，也指汉朝。这里是以汉代唐，避免直指。③龙城：匈奴名城，秦汉时匈奴祭祀的地方，在今蒙古境内。这里借指敌方要地。 【题目】综观全诗，简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。 [例17-3] 《塞上听吹笛》 高适 霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 【题目】“这首边塞诗描绘出一幅有声有色的边塞风情画，抒发了诗人一种什么样的感情？其感情基调如何？” 边塞诗的题材、主题、风格，都有鲜明的时代印记。我们在鉴赏时，还原其时代，领略其主题就显得至关重要。 第一类，表现戍边将士奋勇杀敌的英雄气概，赞扬了他们以身许国的豪情壮志，抒发建功立业的渴望。如[例17-1]对于这首边塞诗，我们在解答之前应抓住“雁山横代北，狐塞接云中”这两句，看到作者对边塞险峻山势的描写里隐含的杀机，在从全篇上加以把握，领会其主旨。   第二类，从表面上看起来是闺怨、赠别的诗，因与边塞生活有着千丝万缕的联系，不妨把它看作边塞诗词的衍生作品，也可以归为同类。如[例17-2],全篇以闺中少妇和远征的丈夫两地相思之情，表现出广大人民群众的厌战情绪，感情虽然凄怨，但仍不失希望。全诗言浅意深，感慨深沉，耐人玩味。你看，东北前线战火连年，至今仍然没有休战，多少将士长年征战，“誓扫匈奴不顾身”，多少军人妻子盼望“良人罢远征”，却不知“黄龙戍卒几时归”。明月照在家乡和黄龙两地，闺中月即营中月；夫妻两地所望之月，也是当年他们团圆时所望之月。一轮明月是他们夫妻心心相印，心心相通的象征。而“可怜”和“长照”两个词，则非常准确地表现出他们现在思念的痛苦，还有几分遗憾，也有几分无奈，既缠绵，又悱恻。他们年年夜夜，苦苦相思，对月垂泪，情意无限。