3.5生物的呼吸和呼吸作用课件-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

3.5生物的呼吸和呼吸作用 请你足足的吸上一口气(吸气3秒），然后努力地憋住！看看谁能坚持得最久。 感受呼吸1 刚才的憋气让我感觉到很难受，我觉得呼吸是我们生命的标志，呼吸对我们很重要！ 憋气让我有缺氧的感觉，如果人们一直不能呼吸会造成晕厥甚至是生命危险。所以我们人只要活着，就要一刻不停地进行呼吸。 说说你的感受，谈谈对呼吸的认识 学习目标 1 2 3 通过读图了解人体呼吸系统的组成，归纳呼吸道的结构及其功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 能够利用膈与呼吸运动、肋间肌与呼吸运动两个模型探秘人体黑箱。 概述肺与外界的气体交换过程，尝试应用并解释海姆利克急救法。 请大家坐正，听老师的指令，慢慢地进行深呼吸（吸气3秒、呼气3秒），把我们的注意力全部集中在自己的呼吸上。 吸气时，空气从什么器官进入？最后停留在什么器官？途中又经过了哪些器官？ 思考： 感受呼吸2 请大家坐正，听老师的指令，慢慢地进行深呼吸（吸气3秒、呼气3秒），把我们的注意力全部集中在自己的呼吸上。 吸气时，空气从什么器官进入？最后停留在什么器官？途中又经过了哪些器官？ 思考： 吸气时，空气从鼻进入，最后停留在肺部，途中经过了那些器官…不是特别清楚。 感受呼吸2 读图并思考 人的呼吸系统由哪些器官组成？这些器官分别有什么作用？ 喉 咽 气管 （右）肺 （左）肺 （右）支气管 （左）支气管 鼻腔 鼻孔 鼻 呼吸道 肺 呼吸系统 气体进出肺的通道 气体交换的场所 鼻腔 鼻毛： 阻挡空气中的灰尘和细菌 鼻黏膜： 1.鼻 鼻孔 呼吸器官的结构与功能 能分泌粘液 有毛细血管 能使吸入的冷空气变得温暖 湿润空气 ， 黏住空气中的灰尘和细菌 鼻毛 黏液 毛细血管 呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻； 边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物易进入气管，引起剧烈咳嗽。 吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。 呼吸器官的结构与功能 2.咽 会厌软骨 呼吸器官的结构与功能 3.喉 舌骨 喉结 喉的右侧图 喉室 气管 喉的正面图 是气体的通道和发音器官。由软骨做支架， 可以保持气体进出畅通。 呼吸器官的结构与功能 4.气管和支气管 气管和支气管的内表面有一层粘膜，并分布着无数的纤毛。粘液腺分泌的粘液粘住灰尘和细菌，形成痰。 黏膜上的纤毛不断地向喉部摆动，将痰逐步推向喉部，然后经咳嗽咳出体外。 不可随地吐痰！ 呼吸道的作用 1.保证气体顺畅通过。 2.使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 呼吸道 肺 呼吸系统 鼻 咽 喉 气管 支气管 是气体交换的场所 功能 结构与功能相适应 问题：有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害吗？ 哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。 新冠肺炎是由病毒感染引起的一种严重疾病。 尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。 呼吸道的作用 呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。 温馨提示：疫情期间请佩戴口罩，做好个人防护工作哦！ 请大家坐正，双手放在胸前，听老师的指令，慢慢地进行深呼吸（吸气3秒、呼气3秒），体会呼吸过程中胸腔体积的变化。 吸气时，空气是如何进入肺部的呢？ 思考： 感受呼吸3 边活动 边观察 边思考 如何运用这个装置模拟人的吸气和呼气？ 瓶 身 模拟了—— 塑料管 模拟了—— 小气球 模拟了—— 橡皮膜 模拟了—— 胸腔 气管 肺 横膈膜 膈与呼吸运动的模型视频 边活动 边观察 边思考 如何运用这个装置模拟人的吸气和呼气？ 瓶 身 模拟了—— 塑料管 模拟了—— 小气球 模拟了—— 橡皮膜 模拟了—— 胸腔 气管 肺 横膈膜 能否利用模拟实验来解释吸气时，空气是如何进入肺部的？ 手 橡皮膜 瓶内体积 瓶内气压 空气 膈肌 横膈膜 胸腔体积 肺内气压 空气 吸气时 下拉 下降 扩大 减小 进入 收缩 下降 扩大 减小 进入 模 拟 了 横膈膜 吸气 吸入气体 肋骨 胸腔 膈肌收缩 横膈膜下降 模拟吸气过程 模拟呼气过程 请大家坐正，双手放在胸前，听老师的指令，慢慢地进行深呼吸（吸气3秒、呼气3秒），体会呼吸过程中肋骨的变化。 感受呼吸4 肋间肌与呼吸运动的模型视频 肋骨向上向外抬升 膈肌收缩 横膈膜 向下运动 胸腔体积扩大 肺内气压减小 吸气 肋间外肌收缩肋间内肌舒张 人体呼吸系统模型 吸气 肋间外肌收缩 肋间内肌舒张 膈肌收缩 横膈膜 向下运动 胸腔体积扩大 肺内气压减小 吸气 肋骨向上向外抬升 肋间外肌收缩肋间内肌舒张 膈肌舒张 横膈膜 向上运动 胸腔体积缩小 肺内气压增大 肋骨向下向内收缩 肋间