2024年高考数学函数概念与性质过关练习

2024-04-01
| 7页
| 105人阅读
| 0人下载
益智卓越教育
进店逛逛

内容正文:

2024年高考数学函数概念与性质过关练习 一、选择题 1.已知函数,则该函数的单调递增区间为(  ) A. B. C. D. 2.若函数f(x)=是R上的单调函数,则实数a取值范围为(  ) A.(1,+∞) B.(1,8) C.(4,8) D.[4,8) 3.函数的部分图象大致为(  ) A. B. C. D. 4.定义在的函数的图像位于轴上方,且是连续不断的.若的图像关于点对称,则的最小值为(  ) A. B.1 C.4 D.6 5.若为偶函数,则的值为(  ) A. B. C.1 D.0或1 6.已知函数为定义在上的奇函数,对于任意的,有,,则的解集为(  ) A. B. C. D. 7.如果函数在区间D上是增函数,而函数在区间D上是减函数,那么称函数是区间D上 的“缓增函数”,区间D称为“缓增区间”.若函数是区间D上的“缓增函数”,则“缓增区间”为(  ) A. B. C. D. 8.已知函数对都有,若函数的图象关于直线对称,且对,当时,都有,给出如下结论:①是偶函数;②;③是周期为4的周期函数;④.其中正确的结论个数为(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 二、多项选择题 9.已知函数,以下判断正确的是(  ) A.是增函数 B.有最小值 C.是奇函数 D.是偶函数 10.已知是定义在上的偶函数,是定义在上的奇函数,且,在单调递减,则(  ) A. B. C. D. 11.对任意两个实数a,b,定义min(a,b)=,若f(x)=2-x2,g(x)=x2-2,下列关于函数F(x)=min{f(x),g(x)}的说法正确的是(  ) A.函数F(x)是偶函数 B.方程F(x)=0有两个实数根 C.函数F(x)在上单调递增,在上单调递减 D.函数F(x)有最大值为0,无最小值 三、填空题 12. 已知函数,则直线与的图象的所有交点的横坐标之和为   . 13.已知函数的定义域为,且的图象关于点对称.若,当时,都有恒成立,则关于的不等式的解集为   . 14.已知函数定义城为,恒有,时;若函数有4个零点,则t的取值范围为   . 四、解答题 15. 已知函数是上的奇函数,当时, (1)求的解析式; (2)用定义证明:函数在为减函数. 16.已知函数,不等式的解集是. (1)求的解析式; (2)若存在,使得不等式有解,求实数的取值范围. 17.已知函数. (1)求的最小值; (2)判断在上的单调性,并根据定义证明. 18.定义在区间上的函数,对任意,都有,且当时,. (1)求的值; (2)证明:为偶函数; (3)求解不等式. 19.已知函数,对任意a,恒有,且当时,有. (1); (2)求证:在R上为增函数; (3)若关于x的不等式对于任意恒成立,求实数t的取值范围. 答案解析部分 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】B,D 10.【答案】B,D 12.【答案】12 13.【答案】 14.【答案】 15.【答案】(1)解:令则, 因为函数是上的奇函数,所以 因为函数是上的奇函数,所以所以 (2)证明:设,为区间上的任意两个值,且 因为所以,, , 所以函数在为减函数. 16.【答案】(1)解:因为不等式的解集是 所以0,5是方程的两个实数根, 可得. 所以. (2)解:由,得,即. 令, 由题可知有解,即即可. 当时,,显然不合题意. 当时,图象的对称轴为直线. ①当时,在上单调递减, 所以,解得; ②当时,在上单调递增, 所以,解得. 综上,的取值范围是. 17.【答案】(1)解:因为,所以,当且仅当时等号成立, 所以的最小值为2. (2)解:函数在上单调递增,证明如下: 令,则. 因为,所以, 所以,即, 所以在上单调递增. 18.【答案】(1)解:令,可得,令,则. (2)解:由于定义域为,关于原点对称, 令,可得为偶函数. (3)解:令,设,则且, 由于,所以, 在上单调递减, 又为偶函数, 则在上单调递增, 由可得 或或, 故不等式的解集为或. 19.【答案】(1)解:根据题意,在中, 令,则,则有; (2)证明:任取,,且设,则,, 又由,则,则有,故在R上为增函数. (3)解:根据题意,, 即,则, 又由,则, 又由在R上为增函数,则, 令,,则, 则原问题转化为在上恒成立, 即对任意恒成立,令,只需, 而,, 当时,,则, 故t的取值范围是. 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

2024年高考数学函数概念与性质过关练习
1
2024年高考数学函数概念与性质过关练习
2
2024年高考数学函数概念与性质过关练习
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。