《习作·我的奇思妙想》第一课时课件-2023-2024学年四年级下册语文统编版

习作 我的奇思妙想 第1课时 课前导入 同学们，你们都知道哪些科学家的发明呢？谁来先说说？ 课前导入 爱迪生与白炽灯 贝尔与电话 马可尼与无线电报 这些卓越的发明，其实都源自于科学家们那些看似微不足道却充满智慧的奇思妙想。现在，就让我们在这节课上，展开想象的翅膀，在无限的思维空间里自由飞翔，共同来探讨和分享那些充满创意的“奇思妙想”吧！ 我的奇思妙想 生活中的奇思妙想 奇思妙想的建筑 奇思妙想的建筑 生活中，许多物品都是源于人们为了解决生活中的种种问题，发挥聪明才智，创造出独具特色的发明。如： 1.轮椅的发明就是为了帮助行动不便的人们能够更加方便地移动和出行 2.雨伞的发明，则是为了应对雨天出行时防止雨水打湿身体的需要。    生活中的奇思妙想 3.无人机最初是为了解决军事侦察任务而发明的，但如今它已经广泛应用于航拍摄影、农业喷洒、快递配送等多个领域，展现了人们无穷的创意和想象力。  生活中的奇思妙想 生活中，你曾有哪些奇思妙想，想发明什么神奇的东西？ ①我想拥有一个会飞的木屋，它可以带着我环游世界！ ②我要发明一双能在飞行的鞋子，任何山川江河都挡不住我的脚步！ ③我希望我的书包能随意变大变小，东西多时能装下，东西少时变轻便。 奇思妙想 我们已经领略了这么多奇思妙想的力量，现在，让我们来思考并记录下自己最想发明的东西，然后与同学们一起分享，看看谁的创意更能点亮生活吧！ 写作要求 发挥想象,写出想要发明的事物。 能够借助图示,清楚地介绍自己要发明的东西。 能够根据别人的建议修改习作。 写法指导 ⑴确定写作对象。在准备写作之前，请首先回顾一下你脑海中曾经闪现过的那些奇思妙想，思考一下你希望发明哪些令人惊叹的物品。我们生活在一个科技日新月异的时代，对于未来我们应该大胆地进行想象。那么，我们应该从哪些角度入手来展开想象呢？ 生活中的困难往往能激发我们的奇思妙想，促使我们去发明创造，使生活变得更加便捷。例如，想象一下如果我们的眼镜具备了导航功能，那么“导航眼镜”这样的发明就能有效解决迷路的问题，让出行变得更加轻松自如。那么，你是否也有类似的奇思妙想，想要通过发明创造来解决生活中的难题呢？ 你可以从你最热衷的事物中寻找灵感，比如，如果你梦想环游世界，那么一个会飞的房子或许就是你想要发明的神奇物品。又或者，你可以从未来的职业规划中汲取想象，比如，如果你立志成为一名航天员，那么一套充满神奇功能的航天服必定是你心中的发明目标。那么，你能否结合你的兴趣和未来的职业方向，想象并描述出你想要发明的东西呢？ 也可以是其他物品 毛巾 橡皮 牙膏 柜子 (2)把所想的事物写清楚。我们应该明确写作的大纲，这样可以清晰地规划出文章的结构和内容。接下来，从所列出的奇思妙想中选择一个具体的发明，比如“导航眼镜”。在准备撰写关于“导航眼镜”的文章时，我们可以先思考一下要从哪些角度来描述这个发明，比如可以详细介绍它的外观、材质、以及它所具备的功能等特性。 接下来，我们可以深入探索“导航眼镜”所具备的各种功能。例如，它是否可以提供精准的导航服务？是否支持在线听歌功能，让我们在旅途中享受音乐？是否具备拍照功能，能够随时捕捉生活中的美好瞬间？又或者，是否集成了聊天功能，让我们能够与他人保持实时沟通？此外，我们还可以尝试将心中的“导航眼镜”画出来，这样不仅可以更直观地描述它的外观和特性，还能增加写作的乐趣，让整个过程变得更加有趣和生动。 (3)想象大胆合理。在写作过程中，我们要敢于大胆想象，但同时也要确保这些想象是合情合理的，不能脱离实际。这样，我们笔下的奇思妙想才能显得真实可信，让读者能够产生共鸣。就像《琥珀》一课中，作者根据琥珀是由松脂球演变而来的化石这一事实，合理想象了琥珀形成的过程，使得整个故事既充满想象力，又具备一定的科学性。因此，我们在写作时也应该学习这种方法，将大胆的想象与合理的情节相结合，创造出引人入胜的作品。 (4)要注入情感。想象力往往源于个人的情感体验，如果一个人对周围事物漠不关心、缺乏情感，那么他的想象力将很难得到发挥，也很难写出情感真挚、内容动人的文章。因此，要写出令人信服、感人至深的想象作文，我们必须饱含深情，将自己的情感融入到作品之中，这样才能引起读者的共鸣，让他们在阅读过程中产生共鸣和感动。 (5)交流修改。在完成写作后，我们可以将文章读给同桌听，并请同桌就我们是否将内容写清楚给予反馈。根据同桌的建议和意见，我们可以进行相应的修改和完善，以使文章更加清晰、易于理解。这样的互动不仅能够帮助我们提升写作水平，还能够增进与同桌之间的交流和合作。 常言道：“衣着彰显人气质。”同样地，作文也需要一个出色的标题来装点，好的标