江苏省常州市北郊初级中学2023-2024学年 下学期新课结束学业水平调研 九年级数学试题

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2024-03-31
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2024年新课结束学业水平调研 九年级数学试题 2024.3 一、选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分) 1.-2024的相反数是(▲) 1 A.2024 B.-2024 1 C. D.- 2024 2024 2,代数式-7x的意义可以是(▲) A,-7与x的和B.-7与x的差 C.-7与x的积 D,-7与x的商 3,先贤孔子曾说过“鼓之舞之”,这是“鼓舞”一词最早的起源,如图是喜庆集会时击鼓瞬间的情 景及鼓的立体图形,该立体图形的主视图是(▲) D 正面 第3题图 第4题图 第7题图 4.如图,一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上.如果∠1=70°,那么∠2的度数是(▲) A.20° B.25 C.30° D.45° 5.关于x的一元一次方程2x+m=5的解为1,则m的值为(急) A.-7 B.7 C.-3 D.3 6.已知:1>0,则下列结论正确的是(▲) A.-1<-a<a<1B.-a<-1<1<aC.-a<-1<a<1 D.-l<-a<1<a 7.己知锐角∠AOB,如图, (1)在射线OA上取一点C,以点O为圆心,OC长为半径作PQ,交射线OB于点D,连接CD: (2)分别以点C,D为圆心,CD长为半径作弧,交P2于点M,N (3)连接OM,MN. 根据以上作图过程及所作图形,下列结论中错误的是(▲) A.∠COM∠CODB.若OM=MN.则∠AOB=20°C.MW∥CDD.N=3CD 8.已知二次函数y严-x2+m3x和y=x2-m2(m是常数)的图象与x轴都有两个交点,且这四个交点中 每相邻两点间的距离都相停,则这两个函数图象对称轴之间的距离为(▲) A.2 B.m2 C.4 D.2m2 九年级数学第1页,共8页 二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 9.计算m6+m2=▲一, 10.2023年全国高考报名人数约12910000人,数12910000用科学记数法表示为▲ 11.分解因式:a2b-9b= 12.函数=a+3的图象经过点(-2,5),则函数值y随着x的增大而▲一·(填“增大”或 “不变”或“减小") 13.某校九年级有8个班级,人数分别为37,32,32,36,37,32,38,34,则这组数据的中位数 为鱼一 14.关于x的一元二次方程x2+2+4c=0有两个相等的实数根,则c=▲ 15.用半径为24cm,面积为120cm2的扇形纸片,围成一个圆锥的侧面,则这个圆锥的底面圆的半 径为Acm. 16知图,直线D,C交于直0,”E/CD,者4020,D2,则瓷的值为人 4) B 0 -2 第16题图 第18题图 17.矩形ABCD中,M为对角线BD的中点,点N在边AD上,且AN=AB=1,当以点D,M,N为 顶点的三角形是直角三角形时,AD的长为鱼 18.如图,已知点A(4,3),点B为直线y=-2上的一动点,点C(0,n),-2<n<3,AC⊥BC于 点C,连接AB.若直线AB与x轴正半轴所夹的锐角为a,那么当sina的值最大时,n的值为 三、解答题(本大题共10小题,第19、20题每题6分,第21-25题每题8分,第2627题每题10 分,第28题12分,共84分) 19.计算:4sim60+(宁'+2-V2. 4x+5>x-1 20.解不等式组: 、3x-2t并写出整数解. x22 九年级数学第2页,共8页 21,书籍是人类进步的阶梯.联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日",在“世 界读书日”前夕,某校开展了“共享阅读,向上人生”的读书活动.为了解学生对书籍种类(A: 艺术类,B:科技类,C:文学类,D:体育类)的喜欢情况,在全校范围内随机抽取若干名学 生,进行问卷调查(每个被调查的学生必须选择而且只能在这四种类型中选择一项),将调查结 果绘成如下尚不完整的统计图表 书箱种类 A:艺术类 B:科技类 C:文学类 D:体有类 人数 40 70 m 30 (1)本次调查的样本容量是▲,统计表中m=▲一 (2)扇形统计图中D(体育类)所在扇形的圆心角度数为▲—·: (3)若全校有1200名学生,请估计喜欢B(科技类)的学生人数. D A 20% C 30% B 第21题图 22。为了弘扬雷锋精神,某校组织“学留锋,争做新时代好少年”的宜传活动。根据活动要求,每 班需要2名宜传员,某班班主任决定从甲、乙、丙、丁4名同学中随机选取2名同学作为宜传 员. (1)“甲、乙同学都被选为宜传员”是▲事件;(填“必然”、“不可能”或“随机”) (2)请用画树状图法或列表法,求甲、丁同学都被选为直传员的概率 九年级数学第3页,共8页 23,如图,△ABC中,点D在边AC上,且AD=AB. (1)请用无刻度的直尺和圆规作出∠A的平分线(保留作图痕迹,不写作法): (2)若(1)

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