确定位置（课件）-2023-2024学年四年级下册数学西师大版

西师大版 数学 四年级 下册 确定位置 3 仁寿县方家镇小学校 郑菊 确定位置（1） 返回 课前小律动 确定位置（1） 返回 讲桌 第1组 第7排 第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 （行） 教室座位平面图 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 （列） 确定位置（1） 返回 小强、小娟、小红各在什么位置？ 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 探究新知 小红在第3列，第2行。 小娟在第5列，第4行。 小强在第1列，第3行。 确定位置（1） 返回 4 第3列，第2行 他们的位置可以用下面方格图中的点来表示。 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 小红的位置用第3列与第2行交叉处的点表示。 第3列第2行 （ 3 , 2 ） 确定位置（1） 返回 5 小娟 小强 第1列，第3行 第5列，第4行 他们的位置可以用下面方格图中的点来表示 （ 5 ,4 ） （ 1 , 3 ） 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 小强的位置在第1列与第3行交叉点处。 小娟的位置在第5列与第4行的交叉点处。 确定位置（1） 返回 第1列，第3行 第3列，第2行 第5列，第4行 小强 小红 小娟 回顾：怎样用数对来表示点的位置？ （1,3） （3,2） （5,4） 列 , 行 （ ） （先列后行） 确定位置（1） 返回 活动一：下面的数对分别表示的是哪些同学？请这些同学起立。 （3，1） （2，3） （5，5） （4，6） 课堂活动 确定位置（1） 返回 （2，3） （4，5） （5，3） （4，1） 活动二：下面的数对分别表示的是哪些同学？请这些同学起立。你发现了什么？ 数对的（ ）相同时，表示（ ）。 数对的（ ）相同时，表示（ ）。 第一个数 第二个数 同一列 同一行 课堂活动 确定位置（1） 返回 、 、 棋子各在第几列第几行？用数对表示出这些棋子的位置：（ ），（ ），（ ）。 自主探索：下面的方格棋盘上放有黑、白颜色的棋子。 ●棋子在第( )列第( )行，用数对表示为（ ） 1 2 3 ○棋子在第( )列第( )行，用数对表示为（ ） 2，1 5，4 8，3 7，1 5，2 2 1 5 4 确定位置（1） 返回 Administrator (A) - 举一反三：在图中用●标出下列场所的位置，并写上名称。 邮局 （7,6） 图书馆（4，3） 超市（3,5） 银行（9,2） 超市 邮局 图书馆 银行 确定位置（1） 返回 活学活用 根据诗句回答问题。 碧 玉 妆 成 一 树 高 ， 万 条 垂 下 绿 丝 绦 。 不 知 细 叶 谁 裁 出 ， 二 月 春 风 似 剪 刀 。 诗句中“叶”字在第4列第2行，用数对表示（ , ）， “玉”字在第2列第4行，用数对表示为（ , ）, 数对（1,3）表示的是（ ）字 4 2 2 4 万 确定位置（1） 返回 1.如果用列和行来描述物体的位置，先描述它在第几列，再描述它在第几行，即用“第几列第几行”描述。 2.用数对表示物体位置时，将点所在的列数写在前，行数写在后。…… 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 确定位置（1） 返回 $$