江西省丰城中学2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题

丰城中学2023-2024学年下学期初一第一次段考试卷 语 文 总分值：120分 考试时长：150分钟 考试范围：1-3单元 1、 语言文字运用（本大题共 6 小题，10 分） 阅读下阅读下面文字，完成1-4题。 我国地大物博、历史悠久，广① 的乡村大地蕴藏着各具特色的文化资源。从物质文化层面来看，乡村有着大量文物古迹、传统村落、民族村寨以及自然风光、田园景观等 （ ）从非物质文化层面而言，乡村在民族文化、传统民俗、戏曲曲艺等方面，也有着十分丰富的特色资源。各地依据资源禀赋，② 走差异化发展之路，乡村文化就能形成百花齐放的繁荣态势。从实践来看，不仅聚众力保护好文化资源，甚至集众智推动传承创新，都需要不断扩充文化传承队伍。 1. 11．文中加点字“凛”的读音正确的是 （    ）（1分） A．lǐng B．lǐn C．b ǐn D．bǐng 2. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ）（1 分） A. 、 B. 。 C. ； D. ， 3. 3.在文中横线①处填入汉字最恰当的是（    ）（2分） A． 袤 B．大 C．阔 D．博 4.在文中横线②处填入词语，恰当的是（    ）（2分） A．随机应变 B．入乡随俗 C．因地制宜 D．因势利导 5．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（    ）（2分） A．不仅是聚众力保护好文化资源，甚至是集众智推动传承创新，都需要不断扩充文化传承队伍。 B．无论是聚众力保护好文化资源，还是集众智推动传承创新，都需要不断扩充文化传承队伍。 C．尽管聚众力保护好文化资源，也要集众智推动传承创新，都需要不断扩充文化传承队伍。 D．不光聚众力保护好文化资源，而且集众智推动传承创新，都需要不断扩充文化传承队伍。 6.下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ）（2 分） 学校组织同学们去滕王阁参观。在滕王阁的二楼，有专门关于江西方言的讲解区。你的同学小王认为江西方言太士气了，没什么可发扬光大的，于是你对小王说： A.“你的想法是不对的，我们每个人都必须热爱自己家乡的方言。” B.“不喜欢方言就是不热爱家乡，看来你就不该在这儿生活。” C.“方言使人感到亲切，承载着悠久的历史文化信息，是值得我们发扬和推广的。” D.“方言有特殊的韵味和感染力，是非物质文化遗产的重要组成部分。” 二、古代诗文阅读（20 分） （一）阅读下面这首诗歌，完成 7～8 题。（每小题 2 分，共 4 分） 送杜十四①之②江南 孟浩然 荆吴③相接水为乡， 君去春江正森茫。 日暮征帆④何处泊， 天涯一望断人肠。 【注】①杜十四：杜晃，排行第十四，故称“杜十四”。②之：去。③荆吴：诗中泛指江南，④征帆：指远行的船。 7．（2分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A．首句不言别情，而是介绍杜十四所去之地的情况，是诗人对他的开解安慰。 B．次句写眼前事、眼前景：你现在离去，江水滔滔，正好行船，一帆风顺。 C．第三句中，杜十四刚出发便问“何处泊”，表现了他对未来处境的惊惶不安。 D．全诗用散行句式，如行云流水，写得颇有神韵，同时在谋篇造句上也极具特色。 8． “天涯一望断人肠”一句采用何种抒情方式，有什么作用？（2分） （2） 阅读下面两个文言语段，完成 9～11 题。（10 分） 张孝基仁爱 许昌①士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基，孝基与治后事如礼②。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就③食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨④，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。②如礼：按规定礼节。③就：本义为“接近”，此指“得到”。④驯谨：顺从而谨慎。 9.解释文中加点词的含义。（3分） （1）且__________   （2）怪__________   （3）徐__________ 10．翻译文中画线句子。(4分) （1）孝基与治后事如礼。 （2）遂以其父所委财产归之。 11．从这个故事中，你得到了怎样的启发？（3分） （三）默写（6 分） 12.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子是： ， 。 根据语境，在横线上填入古诗名句。 一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用（2）“ ， ”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身