篮球运球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册

《篮球运球》教学设计 一、指导思想： 本节课以“健康第一”为指导思想，以体育课程性质为准则，以篮球的运球技术动作为载体，在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，提高学生对篮球的兴趣、促进学生身体协调性的发展、增进学生的身心健康为主要学习目标，根据篮球教材特点和学生身心发育规律，在教学中以“行知”教学法为突破口，以学生发展为中心，采用灵活多样、科学有效的教学方法，加强师生交流、合作，使学生提高学生自主、合作与探究学习的能力。 二、教材分析： 篮球是深受学生喜欢的体育项目，一提起篮球就会想到篮球场上的活泼，愉快跑动、激烈对抗、投篮等场面，其独特的空间、平面，立体对抗效果使篮球有着独特的魅力。行进间投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。 三、学情分析： 三年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很高的愿望和热情，但主动、积极进行练习锻炼能力还比较薄弱。篮球的特点恰好符合了他们的身心特点，动和美的结合。通过篮球教学让学生从中体会运动的快乐和篮球的魅力。 四、设计思路： 1.通过游戏进行热身及徒手操、篮球球感练习的课前热身准备，激发学生对篮球的学习兴趣和熟悉球性，为行进运球学习做好准备。 2.本节课以老游戏为载体，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。 3.充分的调动了学生的主动性，降低教的程度转化为学的热度，切合新课标（2022版）的要求，让学生在练习时的交流更畅通，培养学生的篮球兴趣。 五、教学策略选择: （一）教法设想 根据本课所选择教学内容的特点，具体采用以下几种教学方法来实现教学目标： 1、以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解示范法、问答法、提示法: 2、以直接感知为主的体育教学方法：示范法、纠正错误与帮助法: 3、以探究性活动为主的体育教学方法：探究性学习法、群体学习法： （二）学法设计： 充分发挥学生在学习中的主体地位，在学习中通过体育教师主导作用和体育骨干的带动，形成良好的师生互动，激发学生学习热情，积极参与到运动中去。 6、 教学过程: 教案附后。 教 学 目 标 1、认知目标：使学生初步建立篮球运球的概念，能够认识到该技术在篮球运动中的重要性，激发学生对体育的兴趣。 教 学 内 容 篮球运球 2、技能目标：使55%的学生能够掌握运球的动作要领，连贯地完成运球与上篮，且能将该技术运用在篮球比赛中。 3、情感目标：使学生在学习的过程中享受篮球运动带来的快乐，增强学生的合作精神，培养学生自信心。 教学重难点 重点：掌握运球和运球上篮的动作要领 难点：学生的控球能力和运球上篮节奏的控制 结 构 时 间 课的内容与要求 课的组织与教学 准 备 部 分 15 分 钟 一、课堂常规： 1、 集合整队，师生问好 2、 检查服装，清点人数 3、 宣布本次课的教学内容及要求 4、 安全教育 5、 安排见习生（协助上课） 2、 热身活动 1、 围绕篮球场慢跑一圈、后退跑一圈、滑步一圈； 2、 徒手操6节×4×8拍； 3、 专项准备活动：（1）压手指；（2）球感练习。 一、集合整队 ☆☆☆☆☆（男） ☆☆☆☆☆ ×××××（女） ××××× ▲ 要求：1、集合快、静、齐； 2、明确本节课的学习任务； 3、遵守纪律，注意安全，听从安排。 二、热身活动组织： 要求：（1）学生必须遵守游戏规则 （2）不准抱球跑 （3）途中掉球须从掉球点重新开始 ( ) 基 本 部 分 结 束 部 分 22 分 钟 3 分 钟 1、 学习运球 1、 示范运球 完整动作示范——分解动作示范 2、 教师讲解运球动作要领： （1）.运球时的身体姿势，双脚前后张开，与肩同宽，膝盖弯曲，身体重心保持在两脚之间，略向前脚；运球时自然弯曲，肘关节紧贴身体，以肩、肘关节为轴随球上下摆动，另一只手臂弯曲肘自然抬起；稍微向前倾斜上半身，抬头看前方。（2）.用手按压球拍的动作。运球时五指自然分开，使用手指和指根上方的部分控制球，运球时以肩为轴，用大臂带动肘关节和前臂，最后通过手腕和手指向下压球，并与球进行短暂的伴奏动作。（3）.球从地面反弹的方向取决于拍球的部位。如果你按下球拍球背面的上侧，当力与球的纵轴成一定角度时，