2024年中考化学提升复习信息给予与分析

2024年中考化学提升复习 信息给予与分析 1．过氧化钠（Na2O2） 是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，化学兴趣小组设计了如图1所示的实验，其中A、C是包有过氧化钠的棉花，B是未包过氧化钠的棉花。实验中观察到A、C棉花依次燃烧，B棉花未燃烧。    （1）图1中三处棉花包，B处起到的是对照实验的作用。 （2）观察图1实验，可知可燃物燃烧应具备的条件是 。 [提出问题]上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的? [查阅资料]①Na2O2与稀盐酸反应时，生成NaCl、H2O和O2。 ②在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应。 ③无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。 [实验设计]经过讨论，小组同学设计了如图2所示的实验装置进行实验探究。 [实验步骤] ①检查整套装置的气密性； ②把相关的试剂放入对应的仪器内； ③用力推动针筒的活塞，把盐酸注入试管内； ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象。 [实验现象] ①无水硫酸铜 （填 “没有”或“变成”）蓝色； ②E中澄清的石灰水变浑浊； ③P处带火星木条 。 [实验分析] 图2中B装置装的饱和碳酸氢钠溶液的作用是 ，C装置的作用是 。由于Na2O2与CO2反应放出热量，使烧杯E中石灰水温度升高，由于Ca （OH）2溶解度随温度升高而减小，因此升温导致E装置中饱和石灰水析出固体Ca（OH）2，产生浑浊。 [实验结论] ①Na2O2和CO2反应产生氧气。 ②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花温度达到其着火点。 [拓展提高] ①Na2O2和CO2反应除生成氧气外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，你认为 同学的猜想是错误的，你判定的依据是 。 ②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式: 。 2．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究： （1）如上图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的化学方程式为 ，实验中可观察到红磷燃烧的现象是 。 （2）该组同学做了6次实验，整理数据如下： 1 2 3 4 5 6 进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18 （注：集气瓶容积为100mL）通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积 ，该组同学通过多次实验得出结论的目的是 ，通过该实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的物理性质是 ，化学性质是 。 （3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是 （填序号）A、实验装置可能漏气 B、实验中所取的红磷过量 C、实验前没有将弹簧夹夹紧     D、红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹 （4）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是 ，小强同学预先在集气瓶内加入 溶液反应后，用木炭做实验也收到了较好的效果。 （5）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过刚才实验的体积．小组内的同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是 。 （6）小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究。主要操作是：在实际容积为100ml的集气瓶里先装进30ml的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。 ①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 ml。 ②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？( )（填序号） a.加快集气瓶冷却    b.液封导气管末端以防气体逸出    c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高 3．化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究： [提出问题1] 该氢氧化钠溶液是否变质了呢？ [实验探究1] 实验操作 实验现象 实验结论 取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加 ，并不断振荡。 氢氧化钠溶液一定变质了。 [提出问题2] 该氢氧化钠溶液是全部变质还