3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 课件 2023-2024学年统编版九年级历史下册

复习巩固 1.第一次世界大战的影响。 2.俄国十月革命的影响。 ①一战削弱了帝国主义势力和殖民力 量，促进民族觉醒。 ②俄国十月革命的胜利，鼓舞了殖民 地半殖民地的解放斗争。 第一次世界大战进一步促进了 殖民地半殖民地民族解放运动的发 展。 战争期间，帝国主义宗主国忙 于互相厮杀，暂时放松了对殖民地 半殖民地的控制，它们的民族工业 得以乘隙发展， ……成为反对帝国 主义的重要的政治力量和社会力量。 ——《世界史·现代史编》 照片中的 第一次世界大战 一 战 战 地 写 真 区 84 ** 第2课俄国的改革…………………………………………………6 第3课美国内战…………………………………………… 10 第4课日本明治维新…………………………………………… 墨西哥卡德纳斯 改革 三 单元 一次世界大战和战后初期的世界 拉丁美洲独立运动 8课第一次世界大战……………………………………… 9课列宁与十月革命…………………………………………39 β10课《凡尔赛条约》和《九国公约》……………………43 第五单元 二战后的世界变化 第16课冷战…………………………………………………………74 第17课二战后资本主义的新变化……………………………79 第18课社会主义的发展与控折… ……; ………83 第19课亚非拉国家的新发展 进 一 步发展 中国民族民主革命 中国五四运动 埃及华夫脱 运动 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1课殖民地人民的反抗斗争. ………………… 11课苏联的社会主义建设……………………… 2课亚非拉民族民主运动的高涨 土耳其凯末尔 运动 两次世界大战之间 印度非暴力 不合作运动 战 前 二 战 后 印度民族大起义 兴起 高涨 民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由 第12课亚非拉民族民主运动的高涨 2022年课标：通过印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱 运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间亚非拉民 族民主运动的特点。 学习目标： 1.掌握甘地以及他领导的印度的非暴力不合作 运动。 2.理解并掌握埃及的华夫脱运动及墨西哥的卡 德纳斯改革。 3.学习甘地、扎格鲁尔等人的斗争精神。 一个时代——三个伟人 时代呼唤伟大人物的出现 伟大人物影响时代的进程 甘地 扎格鲁尔 卡德纳斯 印度的非暴力不合作运动 埃及的华夫脱运动 墨西哥的卡德纳斯改革 甘地 扎格鲁尔 卡德纳斯 民族民主运动 1869年出生于一个印度教家庭 1887年，进入伦敦大学攻读法律 1893年，领导南非印度人争取权利。 1914年回国，后成为印度民族独立运 动的领袖、印度国大党的领导人。 1920年领导非暴力不合作运动 1930年再次发起非暴力不合作运动 1948年1月30日，甘地被刺杀身亡。 (17次绝食，18次被捕，5次遇刺) 三个伟人之“圣雄”甘地 回顾历史： 印度历史上有哪次民族运动? 事件：印度民族大起义 杰出代表：章西女王 结果：失败 影响：沉重打击了英国殖民者， 反映了印度民族意识的觉醒。 章西女王 思考： 阅读下列材料，结合课本， 找出印度非暴力不合作运动的原因有哪些? 材料—:19世纪末，随着英国对世界工业垄断地位的丧失， 根本原因：英国对印度殖民统治阻碍印度发展。 无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺粮食原料之外，资本输 出已逐渐成为主要的剥削手段。 随着殖民掠夺和封建剥削不 断加强，各种社会矛盾，尤其是印度人民和英国殖民主义的 矛盾日益尖锐。 材料二： 一战期间，英国从印度征募新兵1161789人， 三 Al Le -上： u 直接原因：第一次世界大战使印度人民与英国殖民者 的矛盾日益激化。 总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜 罗一空”。 ——林承节《印度史》 含义：取消印度各阶层 与英国人合作的运动。 手段(特点):拒绝使 用暴力，采取和平和合 法的手段抵制、感化 方式：以祈祷和绝食等 非暴力形式进行斗争。 爱， 对压迫 的本性，使 人性沦丧” 个人想要实 所畏惧、品 生、不贪恋 (印度教 “人性自 用暴力，只能 印度教约 UTPG, yC× 德端正，戒矛 …… 宽恕、无 如何理解非暴力不合作运动? 时 间 1920年——1922年 时间 1930年 内 容 ①抵制在殖民政府和法