2024年中考英语仁爱科普版一轮复习八年级下册Unit5Topic1教案

学校 年级 九 科目 英语 主备人 时间 第 周星期 第 节（ 年 月 日） 二次备课 课题 第29讲八下U5T1 教 学 目 标 知识目标： 1. Words and phrases: invite; worry; disappoint; sound; hard; say thanks to sb.; make peace with; be popular with; cheer up; be full of... 2.Grammar: 系表结构。 能力目标： 1.能掌握重点考点并运用。 2.能掌握系表结构。 情感目标： 学生能积极参与学习活动，获得积极的情感体验。 教学 重点 1. Words and phrases: invite; worry; disappoint; sound; hard; say thanks to sb.; make peace with; be popular with; cheer up; be full of... 2. 系表结构。 教学 难点 掌握系表结构。 主要 教法 讲授法，练习法 教 学 过 程 Step 1 Dictation and Review   设计目的：回忆巩固单词和上节课内容。  教学活动：Dictation and review Step 2 Word formation 设计目的：通过练习使学生更好地掌握单词的词性变化。 教学活动：Students do the exercise on page 77 first, and then check the answers. Step 3 Polysemy 设计目的：掌握更多词义，有利于提高阅读能力。  教学活动：Let the students guess the meaning of the word according to the sentence, and try to remember them in class. Step 4  Key phrases  设计目的：复习巩固。 教学活动： 1.Students look through the phrases first and try to recall the usage of them. 2.Show the usage and explain them to students. 3.Pick some and let the students try their best to make sentences.. Step 5 Key points 设计目的：学生对考点了然于心，巩固旧知识同时增强信心。 考点一： 1. to...“...的”，强调动作的指向性； of“...的”，强调从属关系，强调状态 2. can和be able to do区别： （1）can表示现在的能力，过去式为could（表示过去的能力），是情态动词，没有人称和数的变化。 （2）be able to do可表示过去、现在和未来的能力，有人称和数的变化。 考点二：-ed形容词和-ing形容词的区别（之前复习过，这里带过即可） 考点三： 1. 辨析lonely和alone （1）lonely(adj.)“孤独的”，强调主观上的情感体验，可作定语，表语。 （2）alone(adj./adv.)“一个人的；独自地”，强调客观事实。 2.because+原因状语从句 Because of+名词/名词短语 考点四：be full of= be filled with 考点五： 1. in the end“最后，终于”，作为状语修饰整个句子 2. at the end of+地点/时间“在...的尽头/结尾” 3. by the end of+时间“到...结束时”，常与现在完成时连用。 Step 6 Grammar 系表结构：（系动词+形容词/SVP） 1. 系动词分类： （1） 感官系动词：feel; touch; sound; taste; look; smell （2） 表象系动词：seem“似乎”（seem to do; it seems that...） （3） 保持系动词：keep; saty （4） 状态系动词：be （5） 变化系动词：turn; go; get; become 2. 表语：用来表示主语的身份、特征或状态，通常位于系动词之后。（在这里主要掌握由形容词充当表语） 板书设计和作业布置 第28讲 1. be sure结构。 2. com