9.这些是大家的 第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

二上人教版《道德与法治》第三单元 9《这些是大家的》 第二课时教学设计 走出去【学情分析】 二年级的学生不缺乏使用公物的经历,并且时时刻刻都在享受着公物提供的种种方 便,但对于什么是公物,他们还没有明确的、深刻的认识,对身边公物的使用情况普遍 专注度较低。因此让学生明确什么是公物,怎么爱护公物,会让学生更有责任有担当, 也是为他们将来步入社会生活打下基础 【教学目标】 1.知道公物是为大家服务的,人人都应该爱护公物。 2.掌握爱护公物的方法,知道如何去爱护公物。 【教学重点、难点】 掌握爱护公物的方法,知道如何去爱护公物。 【课前准备】 教师:多媒体课件 【教学流程预设】 教学 环节 教师活动预设 学生活动 预设 设计意图 课前 简介, 明确 学习 目标 今天,我们学习人教版二年级上册《道 德与法治》第三单元第 9 课《这些是大家的》第二课时。 我们一起来看看这节课的学习目标: 1. 知道公物是为大家服务的,人人都应该爱护公物。 2. 掌握爱护公物的方法,知道如何去爱护公物。 一、 回顾 导 入 上节课我们讲了校园里的公物给我们学习生活带 来了便利,是我们大家的好伙伴。了解了校园里公物的 情况。今天,我们继续走进校园。 学生认真听 讲 以 回 顾 的 方 式 开 始 新课内容。 二、 我 和 公 物 的 故 事 活动一:我和公物的故事 1.童话故事,唤醒生活体验。 (1) 过渡:这一天放学了,校园里静悄悄的。教室 1.学生参与 小组交流、 并回答相关 问题。 2. 观看视频 《爱护公共 设施》 让 学 生 进 一 步 了 解 我 们 和 公 物 之 间 的 关系,知道 去 爱 护 公 物。 里却传来了说话声。是谁在说话呢? (播放视频2@学 ( 习强国) ) (2)同学们,你想当它们的新朋友吗?你打算怎么做 呢? 音频 1:课桌椅是校园的公物,陪伴着我们学习,我 要和它们交朋友,把它们照顾好,好好爱护它们,让它 们喜欢我。 (有 2 段录音,重复了) 音频 2:课桌椅不是属于某一个同学的,我们每一个 人都有责任爱护它们,让它们干干净净的。(录音难点 击播放) 2.回归生活,观照自我。 观察一下你们自己的课桌椅,看看有没有涂写损 坏的情况。你是称职的好朋友吗?如果有损坏,你会怎 么做呢? 音频 3 每一年坐的桌椅,我都会把它们擦得干 干净净的,好好的爱护它们,我是个称职的好朋友。 音频 4 有一次,我发现我的椅子掉了颗螺丝,坐 着摇来摇去的,我就报告了老师,老师请校工给椅子 加装了螺丝,从此椅子就不摇了。我是个称职的好朋 友。 音频 5 我曾经贪图方便,把课桌当草稿纸,在上 面算算术题,算完就把它擦干净了。我知道这样的行 为是不对的,我以后不会这样了。 师小结:能做到爱护桌椅,保护桌椅清洁,你就能成 为它们的好朋友。 3.换位思考,反思行为。 (1)可是老师听到公物们哭诉的声音不仅仅在教 室里,请同学们跟着老师一起去校园里走一走,听听 它们的诉说吧!出示图片: 没有关紧的水龙头、被撕坏的公共图书、(补充? 的椅子)、污迹斑斑的墙壁、被折下的花朵。(椅子 图的文字没删除) (2)假如公物都会说话,你觉得他们会对同学们 说什么呢?你听水龙头是这样说的: 音频 6 我是水龙头:请拧紧我,别让我总流泪。 请你也来试一试,给公物说出它们的心里话吧! 音频 7 我是墙:我爱美,请别在我身上乱涂乱画, 让我保持清洁。 音频 8 我是风扇:我会累,请在不用时记得关掉 我。 音频 9 我是椅子:我怕疼,请让我站得稳稳的。 音频 10 我是花草:我也是生命,请爱护我。 (2)听了公物的心里话,你有什么想说? 音频 11 公物是为我们服务的,是我们的好朋友。 我们应该爱护它们。 音频 12 平常如果我们不注意爱护公物,它们被损 坏了,我们就不能使用了。例如椅子坏了,坐在椅子上 的同学就会不安全,操场上的运动器材损坏了,运动时 就容易造成安全事故。(灯片 9 的另一段话坐在椅子上 的同学就会不安全,……标点不能重复,要删了逗号) 4.小结:公物是为大家服务的,人人都应该爱护它们。 三、 大 家 一 起 来 爱 护 公 物 (爱 护公 物有 方法) 活动二: 大家一起来爱护公物(爱护公物有方法) 1. 辨析对错,引出话题。 看看下面同学的做法是不是爱护公物的表现呢? 小红用完卫生间后及时冲干净。她做得怎么样?音频 13 小红保持了公物的清洁。她做得很好。 小明在墙上画画,小芳看见了走过去,劝他不能在墙 上乱画。你们怎么看他们的做法?音频 14 小明在墙上 画画破坏了墙面的整洁。是不对的。小芳及时进行了劝 阻。保护了公物,做得很好。 月月给全班的课桌铺上桌罩,想办法保护课桌。音频 15 我觉得月月做得太好了,我也要像她那样爱护课桌。 (这段录音前面有刺耳