甘肃省酒泉市实验中学2023-2024学年高二下学期三月月考语文试卷

酒泉市实验中学2023-2024学年第二学期三月月考考试试卷 高二语文 命题、校对：孟青兰试卷总分：150分·考试时间：150分钟 注意事项： 1.答题前在答题卡填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将所有答案填写在答题卡的对应位置。 一、现代文阅读(36分) (一)实用类文本阅读I(共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 在移动互联网霸占人们视线的今天，读书越来越成为一件奢侈之事。而阅读经典名著，似乎更是奢 侈中的奢侈。一般来说，读经典名著要比阅读“快餐文学功更费时、费力。然而在真正爱读书的人眼中， 名著是永不过时的珠宝，无论何时，都有其独特价值。 “我还是喜欢读一些年轻作家写的小说。经典名著是在上学的时候老师要求读的，自己很少主动去 看。”正在北京中关村图书大厦挑选图书的小刘这样告诉笔者。 像小刘一样，现在有很多读者认为，经典名著所写的都是“过去的事情”，与我们眼下的生活之间 有隔膜、文化上有差异。而且很多名著不仅篇幅巨大，文字还很晦涩，读起来需要很长的时问，这似乎 与现代人处处追求高效的理念及碎片化阅读习惯背道而驰。 对此，在中国人民大学中文系就读的范额却有着不同的理解：“阅读是为了让自己对世界的认识更 为丰富，所以不应该把有限的读书时间浪费在那些并不值得一读的书上。就像我的朋友让我推荐书目时， 我都会从名著经典中挑出来给大家选择。” 所谓“经典”，是指传就的具有权威性的著作，也就是在历史长河中经历过淘洗、接受过众多读新 检阅的作品。阅读一本经典，即便没能让你收获良多，也至少不会“添堵”。所以，从经典入手开始阅 读，对那些真正枫要“高效”间读、收黄真和的人来说，反而是最节约时间、性价比最高的。 清华附中语文教师姜健他阅读经典能够给学生带来的价值中，很重要的一点是学生能够通过阅读 名著培养阅读长文字的能力。“现在是一个碎片化的时代，宇生需要静下来。只读短、平、快的东西无 法让他们的语言能力得到充分锻炼，而经典名著则是很好的学习范本。” 除了教师，很多家长也鼓励孩子多阅读名著经典。北京市民李女士是一位母亲，她也认为让学生多 阅读名著经典是很有实际价值的：“语言的教有更多是靠熏陶吧，要有输入才有输出。所以我会给我的 女儿买一些名著经典来阅读，比如“四大名著”之类的，我想对她写作能力的提高肯定是有帮助的。” 除了培养学生的语言、写作能优，善健认为阅读经典史重要的作用在于能丰富孩子们的黄界观。“学 生开始阅读名著的时侯，可能是会有困难的，但这是在打底子，至少是可以延展学里的视野。现在孩子 们对世界的了解还是很浅，而经典可以让孩子们与历史连接起来，拓宽他们生命的广度和深度。” 中国人民大学文学院院长孙郁认为，“谁也回不到过去，生治方式的变化、生活环境的变化使得 人们的表达方式也发生了变化。但是好的东西总是有价值的，应该借鉴，不应该放弃”。可以说，经典 著作正是不同时代、不同文明下的人文智花结品，也是一个民族的精神源泉。将不同时代的经典著作排 列起来，我们甚至可以看到整个人类社会的演变。特别是本民族的经典名著，其中留存着中华民族文化 的精神命脉，对我们树立文化自信、建设和谐社会大有作用。中华民族的经典著作灿若星辰，“仁义礼 智信”这些精神至今仍能对国民精神起教化作用，与现今倡导的社会主义核心价值观一以贯之。 (选自李贞《阅读名著的当代价值》)》 材料二： 这个暑假，初二学生森森要完成的阅读作业是：“啃”下一部《水浒传》。“说实话，文字有些难， 也不太符合女孩子的阅读兴趣。”眼见女儿森森随意翻了几页就把书扔在一边，妈妈吴机一动，从网上 找到了有声说书《水浒传》，用另一种方式为孩子打开了阅读经典名著的路径。一周之后，对水浒提起 兴趣的森森，开始和父母一起讨论书中的人物… 第1页共8页 一代人有一代人的阅读方式，00后、10后身为互联网“原住民”，阅读蝶介也有新变化：除了传 统的纸本阅读，读屏、听书等都成为他们接触并贴近书本、接触经典的方式。不仅如此，如今，更多的 孩子喜欢互动式阅读一一边看书，一边在网上看“弹幕”，了解其他同龄人阅读的感受。用中小学生 喜闻乐见的方式，引导他们完成作为牧学任务的“整本书阅读”，究竞行不行？ 谈到阅读这件事，很多孩子会脱口而出：他们喜欢听书，经常在网络上听各类经过加工的有声读物， 在音效的烘托下，故事情节更加突出，仿佛身临其境。而不少有声读物，不仅给孩子读名著，连对文本 内容的解读也一并“读”出来了。这似乎也在向老师和家长传递一个新信息一眼下，00后、10后更 接受快节奏的短视频、更习惯“快餐式”阅读，连看电视刷都要“快进”，这与传统阅读所侣导的“原 汁原味读大部头”的方式差异不小。 借助不同的蝶介，以相对轻松的方式做“引子”，从而引导更多青少年爱上阅读，不少语文教师持 宽容、肯