2.8百家争鸣课件2023～2024学年统编版七年级历史上册

请同学们回忆春秋战国的时代特征是怎样的？ 大动荡、大变革， 诸侯争霸、兼并战争 2 学习目标： 1、知道老子、孔子的生平与思想； 2、理解“百家争鸣”。 老子与道家 壹 一、老子与道家 姓名 年代 国籍 代表著作 个人简介 老子 春秋后期 楚国人 《道德经》 道家学派创始人 速读课本38页，完善老子的个人简介。 地位 5 材料1：人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《道德经》第二十五章 材料2：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《道德经》第五十八章 材料3:我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事而民自富；我无欲，而民自朴。 ——《道德经》第五十七章 哲学思想：顺应自然； 对立双方，相互转化； 政治思想：无为而治。 任务：下列材料反映了老子的什么思想主张？ 6 贰 孔子与儒家 二、孔子与儒家 个人简介 年代 国籍 记录孔子言行著作 地位 春秋后期 鲁国 《论语》 儒家学派创始人 阅读课本38页，完善孔子的个人简介。 8 二、孔子与儒家 思想主张 什么是“仁”？ 仁：爱心、包容心、同情心 个人层面：处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 国家层面：统治者应体恤民情，爱惜民力。 核心思想：“仁” 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 9 二、孔子与儒家 政治主张 “苛政猛于虎也” 思考：材料反映了孔子的什么治国思想？ 为政以德，反对苛政。 “以德治国” 孔子下山，看到有一个妇人在坟墓前哭。孔子派弟子去询问。弟子问：“你为什么哭得那么伤心？”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” 10 樊迟问仁。子曰：“爱人”。 仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。” 教学方法：因材施教 教育主张：有教无类 孔子部分弟子家庭情况 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子” 由“学在官府”发展到“学在民间” 11 议一议 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 下列的孔子言论体现了哪些学习方法？ 诚实求学 温故知新 《诗》 《书》 《礼》 《春秋》 《易》 文化贡献： 精心整理古籍文献 12 叁 百家争鸣 三、百家争鸣 百家争鸣的含义 “百家”： “争鸣”： 墨子 孟子 荀子 庄子 韩非子 孙武 虚词，泛指数量多； 指各学派间相互辩论的局面 14 百家争鸣的代表流派 学派 代表人物 主要思想 代表作 道家 法家 墨子 庄子 韩非 兼爱、非攻、节俭、尚贤 顺应自然和民心；追求精神自由，人格独立 以法治国，建立中央集权专制统治 《墨子》 《孟子》 《庄子》 《韩非子》 实行礼治，明确尊卑等级 荀子 孟子 《荀子》 实行仁政；提出民贵君轻；反对非正义战争 墨家 儒家 小组合作 15 三、百家争鸣 （4）百家争鸣的影响 ①思想文化：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。 ②文化传承：奠定了中国思想文化发展的基础，对后世有十分重要而深远的影响。 16 三、百家争鸣 知识回顾 儒家 道家 法家 墨家 老子 庄子 孔子 孟子 荀子 墨子 韩非子 顺应自然；对立面相互转化；无为而治 顺应自然和民心；精神自由，人格独立 仁、德；有教无类；因材施教 仁政；民贵君轻 礼治；尊卑等级 兼爱；非攻；尚贤 依法治国；树立君主权威 17 $$