3.5.2绿色植物的呼吸作用课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

实验二:种子在萌发过程中放出二氧化碳 演示实验三:种子在萌发过程中吸收氧 4 演示实验1: 种子在萌发过程中发生了能量变化吗? 甲:装有萌发的种子温度 乙:装有煮熟的种子温度 甲 乙 实验现象: 升高 不变 实验结论: 种子在萌发过程中释放出热量 甲瓶里装有萌发的黄豆种子,乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子,把甲、乙两瓶放到温暖的地方。几个小时后,观察蜡烛在甲、乙两瓶中的温度变化。 种子在萌发过程中,其中的有机物发生了变化,释放出能量,一部分能量用于种子萌发,还有一部分能量以热能的形式散失了。 交流讨论 种子在萌发过程中发生了能量变化吗? 萌发种子中的有机物最终转变成什么物质?转变过程中还需要什么物质的参与? 演示实验2: 种子在萌发的过程中放出了什么气体? 澄清的石灰水 关闭 打开 棉花 清水 澄清的石灰水变浑浊 实验现象: 实验结论: 种子在萌发过程中产生了二氧化碳 提示:二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 1、二氧化碳的来源是哪里? 澄清的石灰水 关闭 打开 棉花 清水 交流讨论: 科学实验证明,二氧化碳来自种子里的有机物,种子在萌发过程中,有机物被彻底分解成了二氧化碳和水。 3、实验是否完整?如何改进实验呢? 设置对照组,在乙瓶中装煮熟的种子 种子里的有机物 2、萌发种子中的有机物最终转变成什么物质? 二氧化碳和水 演示实验3: 有机物在分解过程中消耗了什么气体? 甲(装有萌发的种子): 乙(装有煮熟的种子): 实验现象: 蜡烛立刻熄灭 蜡烛继续燃烧 实验结论: 甲瓶里缺少氧,乙瓶里有氧 种子在萌发过程中吸收了氧气 1、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样? 甲瓶中种子萌发过程中消耗了氧气,乙瓶则没有。 科学实验证明,有机物在彻底分解成二氧化碳和水时,需要氧气的参与。 交流讨论: 提示:没有氧气,有机物也可以分解,但是分解不彻底,释放出的二氧化碳也较少 2、萌发种子分解有机物释放能量的过程需要什么参与? 在1、3演示实验中乙瓶的作用是什么? 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用? 种子已经死亡 对照作用 小结: 通过这三个演示实验,你认为种子在萌发的时候有什么现象发生? 3.需要吸收氧气。 1.种子萌发过程中会释放能量。 2.产生二氧化碳和水。 有机物的这种变化不仅发生在种子萌发的过程中,而且发生在所有植物细胞内部。 一、绿色植物的呼吸作用 + 氧 一部分以热能形式散失,一部分为植物的生命活动提供能量(主要) 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动所需的过程。 2.公式: 产物 原料 1.概念: 3.实质: 有机物分解,释放能量 4.意义: (储存着能量) 有机物 二氧化碳 +水 +能量 主要场所 线粒体 有机物和氧气 呼吸作用 ①原料 ②产物 ③条件 ④场所 ⑤物质转化 ⑥能量转化 ⑦实质 二氧化碳和水 有光无光都能进行 活细胞的线粒体 有机物 无机物 有机物中储存的能量释放出来 分解有机物,释放能量 思考驿站 2.植物的呼吸作用只在晚上进行吗? 植物所有器官的每一个活细胞都可以进行呼吸作用。 1.只有萌发的种子能进呼吸作用吗? 植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用,主要在线粒体中进行。 呼吸:强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。 呼吸作用:强调有机物分解释放能量的过程。 在不同的细胞、不同的生命时期,呼吸作用强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志。 4.所有的细胞呼吸作用强度是一样的吗? 3.呼吸和呼吸作用一样吗? 有人认为,绿色植物能通过光合作用吸收二氧碳,释放氧气,能够更新居室内的空气,于是卧室里摆放很多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗?为什么? 不科学,有光时,绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用,可以更新居室内的空气。黑暗中,植物光合作用停止,呼吸作用仍在进行,会消耗居室内的氧气,排出二氧化碳,影响居室空气质量 。 晚上要把室内的植物搬走啦。 麦田排涝 田间松土 想一想: 为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝? 让土壤中有充足的空气,以保证根的呼吸作用。 呼吸作用与农业生产的关系 1.刚收获的小麦、水稻种子为什么要尽快晒干? 晾晒小麦 主要是为了抑制呼吸作用,降低有机物消耗。 低温储存水果 2.为什么在低温下储存的水果、蔬菜保存时间长? 学以致用 1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强,花比叶的呼吸作用强,为什么? 幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。 2、为什么栽花或种庄稼,都要经常松土? 经常松土可以为根提供充足的氧气。 3、甘薯、白菜堆放久了,为什么会发热?储藏甘薯、白菜的窖,为什么必须留有通风孔? 甘薯、白菜不断地进行呼吸作用,产生大量的热。如果没有通风孔,不散热,窖内的温度会伸高,导致甘薯和白菜腐烂。 4、存放蔬