第一单元学习任务单 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

班级________ 姓名___________ 沐浴理性光辉 提升思维能力 ——选择性必修中 第一单元 单元学习目标 1．掌握理论文章的阅读方法，学会在阅读时快速抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路。在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景或结合其他学科所学，理解理论文章的思辨性、针对性、现实性和批判性，思考其理论价值和实践指导意义。 2．把握理论文章的特点，学习文章论述问题的辩证思维和严密逻辑，体会这类文章严密、准确的语言表达，探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格。 3．理解理论文章中蕴含的对社会、历史和人生的认识，并尝试用历史事实和亲身经历审视文章的观点及其秉持的价值观念，获得思想启迪。领会文章的理论价值，把握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，发展科学思维，提高理论素养。 学习方式： 任务驱动、研习交流 学习文本： 《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》《实践是检验真理的唯一标准》 学习课时：6学时 学习准备： 熟读六篇文章，回顾已学习的议论性文章的相关知识 通览熟悉学案内容。 学习任务一：理解推断信息 学习目标：1.在快速把握课文（课标要求每分钟阅读500字）的前提下，抓住核心概念和关键语句，准确、全面地筛选、整合信息，并依据信息予以合理推断。 2.掌握信息类阅读客观题的阅读与方法要点。 学习活动一：快速阅读，整体把握 · 信息类文本阅读的步骤与方法 限时速读恩格斯《社会历史的决定性基础》（约2000字），把握关键信息 · 我的阅读用时： 分钟 学习活动二：理解文本，精准答题 请在快读阅读恩格斯《社会历史的决定性基础》基础上，完成以下题目： 1.根据课文，下列说法错误的一项是（   ） A．经济关系是“社会历史的决定性基础”，归根到底制约着历史发展。 B．经济是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。 C．上层建筑的发展是以经济发展为基础的。 D．伟大人物在一定时间出现于某一个国家，这是一种偶然现象。 2.下列关于课文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．恩格斯在回信中开门见山，揭示写信的目的，并从广义上指明经济关系是什么。 B．恩格斯从技术与科学的关系的角度进一步阐明经济关系的决定性基础作用。 C．偶然有如曲线，从该曲线中可以找到一条与经济发展规律完全重合的中轴线。 D．针对瓦尔特·博尔吉乌斯的困惑，恩格斯具体推荐了三部著作，指明方向。 3.下面对经济关系的分析和表述，不正确的一项是（ ） A．经济关系是社会历史的基础，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。 B．经济关系包括生产和运输的全部技术，科学技术也包括在内。 C．经济关系决定着产品的交换方式以及分配方式，也决定着社会阶级的划分。 D．在经济关系中还包括它赖以发展的地理基础和由历史沿袭下来的各经济发展阶段的残余，以及围绕着这一社会形式的外部环境。 4．下面分析和表述，不符合原文内容的一项是（ ） A．恩格斯强调经济因素不是唯一的决定性因素，批判了把马克思主义和历史唯物主义当作“经济唯物主义”的谬论。 B．为了说清楚“反作用”是一种什么样的作用，恩格斯举例指出了上层建筑诸因素产生的方式和方法。 C．恩格斯从广义上考察经济关系，把“一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式”都看作是经济关系，这样地理环境、种族和一定社会的外部环境等都属于经济关系的范畴。 D．恩格斯强调要把历史唯物主义当作研究社会历史问题的指南，不能简单化、教条化、庸俗化。 5.根据原文内容，下列说法正确的的一项是（   ） A.恩格斯启示我们在研究历史时，必须善于从大量纷繁复杂的必然性中发现它的偶然性。 B.政治、法、哲学等上层建筑的发展以经济发展为基础，它们之间虽有交集，但各自独立。 C.恩格斯提醒收信人注意学习研究的方法，并表达了自己对书信内容叙写翔实的高兴之感。 D.要正确理解历史就必须注意学习经济史，并从马克思主义的原著中学习历史唯物主义。 6．以下哪一项可