3.5生物呼吸与呼吸作用讲练-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

生物呼吸与呼吸作用 总结： 【呼吸：呼吸过程中气体含量的变化】 【动物呼吸】 【提出问题】：动物也要不停地进行呼吸作用，那么，动物吸入和呼出的分别是什么气体？ 【方法步骤】；a.按照图3-77安装好装置，装置中的碱石灰用来吸收二氧化碳气体，两装置中的碱石灰的量应该相等。 b.试管B起对照作用。 c.观察并记录：实验开始时，A、B两个装置中的红色水滴的位置；10分钟后，两装置中红色水滴的位置，并将结果填入下面的记录表中。 试管 开始时红色水滴的位置 10分钟后红色水滴的位置 A B 【实验现象】a.开始时，A、B两个装置中的红色水滴的位置与橡皮塞的位置基本相同，实验大约10分钟后，可以观察到A试管中红色水滴向左移了一段距离；而B试管中，红色水滴没有移动。 b.A试管中红色水滴向左移动的原因是动物也要呼吸，呼吸时产生的二氧化碳被碱石灰吸收，试管内气压减小。 【实验证明】动物也要进行呼吸，吸收氧气，呼出二氧化碳。 【植物呼吸①】 【实验装置】 【实验现象】几天后，A试管中的石灰水变浑浊，说明A内种子进行了呼吸作用，产生了二氧化碳，二氧化碳使石灰水变浑浊，B没有。 【实验结论】活种子能进行呼吸作用。 【实验注意点】a.“已浸水”种子中的水分增多，呼吸作用加强，实验效果明显。 b.“已煮熟”意味着种子已经死亡，不能进行呼吸作用。 c.种子消毒是为了排除细菌呼吸作用的影响。 【植物呼吸②】 【提出问题】植物的其他器官也能进行呼吸作用吗？ 【实验步骤】a.把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，塑料袋与一橡皮管相连，用夹子夹住橡皮管，防止外界空气进入，在暗处放置一个晚上。 （注意：塑料袋口一定要扎紧，防止外界空气进入。在暗处放置的目的是防止植物进行光合作用） b.松开塑料袋口，将塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。 （【现象】石灰水变浑浊。【分析】植物进行呼吸，放出了二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。） c.另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶塞，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰变化。 （【现象】蜡烛熄灭。【分析】植物进行呼吸作用，消耗了氧气。） d.再取一些新鲜菠菜用开水烫熟，重复上述实验。实验b石灰水不变浑浊，实验中蜡烛不熄灭。 【实验结论】活的植物在生活过程中能进行呼吸作用，吸收氧气，并产生二氧化碳。 【食物燃烧】食物如大米、花生、肉类加热到一定温度后，在通气的条件下，也会燃烧产生热量，生成二氧化碳和水等（剩余部分为矿物质类无机盐），这是剧烈的氧化反应，在较短的时间内完成。 【呼吸作用】是受生物体控制和调节的缓慢进行的氧化反应，一般有氧气参与，还需要生物体内酶的参与，这一反应也有热量和能量的释放。 例题精讲 【呼吸系统】 例1．今年春节，全国多地出现雾霾天气，空气中的PM2.5指数偏高，危害人体健康。PM2.5从外界到达鼻、咽、喉以后，进去血液之前，经过的结构依次是（ ） A. 气管肺泡支气管 B. 支气管气管肺泡 C. 气管支气管肺泡 D. 肺泡气管支气管 例2．关于肺的叙述中，与有利于气体交换无关的是（ ） A. 肺的末端形成肺泡，总数约7亿个 B. 每个肺泡的壁很薄，只有一层细胞构成 C. 肺可分为左肺和右肺 D. 肺泡外包绕着毛细血管 例3．吸气过程中出现的生理过程是（ ） ①膈肌收缩②膈肌舒张③横隔膜上升④横隔膜下降⑤肋间外肌舒张 ⑥肋间外肌收缩⑦肺部扩张⑧肺的弹性回缩力减小 A. ①④⑥⑦ B. ①③⑤⑧ C. ②④⑤⑦ D. ②③⑥⑧ 例4．甲图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，乙图表示人体呼吸时，膈肌的不同活动状态，据此回答下列问题． （1）乙图B的状态与甲图中曲线 段表示肺内气压变化相对应的过程． （2）甲图曲线BC段表示某呼吸过程使肺内气压变化，这是胸廓的前后、左右、上下径变化都是 ，肋间肌处于 状态． （3）本次呼吸中，吸气和呼气过程结束的那一瞬间甲图坐标中的B点，此时肺内气压 大气压的值． 例5．下列对如图曲线的分析，不合理的是 A. 若y表示肺泡的容积，则ab曲线表示吸气过程 B. 若y表示某温室二氧化碳浓度，则b点表示凌晨时分 C. 若y表示人体血液中氧气含量的变化，则bd段表示的是血液流过肺泡处毛细血管 D. 若