《语文园地六》（教学课件）-【上好课】四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

语文园地六 四年级语文下册统编版 1 交 流 平 台 2 我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。 这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。 1 2 我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。 有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。 3 4 课文 相同点（文章篇幅） 不同点（文章结构特点） 《小英雄雨来》（节选） 篇幅长，都分成几个部分来写。 用序号区别文章层次 《我们家的男子汉》 用小标题区别文章层次 《芦花鞋》 用空行的形式区别文章层次 游泳本领高 上夜校读书 掩护李大叔 智勇斗鬼子 怀念雨来 机智脱险 列小标题 小英雄雨来 6 ①概括事例法 对吃饭的兴趣、 买山楂片与换橘子水、上托儿所与爬窗上车。 01 ②引用课文词句 “吃得极有滋味” “勇敢地开口” “接受这个事实”。 02 ③引用人物语言 “他吃饭很爽气” “不要，不要，我自己说” “他勇敢地抓住窗框”。 03 拟小标题的方法还哪些? 交流平台 把握长篇文章主要内容的方法 ①先概括每个部分的内容，用“列小标题”的方法，再把每个部分的主要意思串起来就行了。 ②如果每个部分太长，可以停下来想想前面的内容，或者再翻到前面看一看。 8 你知道哪些阅读较长文章的方法呢？ 默读法：就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。 01 勾画、摘录法：阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句，画出自己不懂的地方，并注上符号。 02 问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。 03 回顾法：在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。 04 边读边思考：通过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。 05 交流平台 这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。 11 词 句 段 运 用 12 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。 chǔ 成语故事会 成语故事会 囊萤夜读 凿壁偷光 铁杵成针 成语故事会 悬梁刺股 成语故事会 手不释卷 程门立雪 成语故事会 这6个成语都和古人读书求学有关，而且全都表现了主人公的刻苦勤奋。 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 你发现这6个成语都和什么有关系吗？ 成语故事会 同学们，相信你课前都已经收集了资料，现在把你知道的成语故事在小组内先讲一讲，然后每组选出一个代表全班展示。 晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。 车胤家境贫寒，不能经常得到香油(点灯，以便在灯下读书)。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成(透光的)袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚的时间接着白天学习。 囊萤夜读 车 胤 形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。 悬梁刺股 孙敬、苏秦 东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦、勤奋好学，闭门从早读到晚，也很少休息。有时候到了三更半夜的时候很容易打盹(瞌睡)，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法。他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书。后来他终于成为了赫赫有名的政治家。 战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感会使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。 比喻废寝忘食地刻苦学习。 刺股 匡 衡 凿壁偷光 西汉时，匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识的大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说:"我希望读遍主人家的书。"主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代大学问家。 形容家贫而读书刻苦。 李 白 铁杵成针 唐朝著名诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。一天，李白又