2024年中考化学强化复习—科学探究题

2024年中考化学强化复习—科学探究题 1．某学习小组在验证“氢氧化钙溶液导电性”的实验时，发现除了两根石墨电极表面分别产生氢气、氧气外，还出现了一个意外现象:容器内的澄清石灰水变浑浊。 【提出问题】是什么原因导致澄清石灰水变浑浊? 【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想: 甲同学: 。 乙同学:可能是电解过程中放热，温度升高使氢氧化钙固体析出; 丙同学:可能是石墨电极被通电时产生的活性氧氧化产生的CO2与石灰水反应产生了沉淀。 【设计实验】 (1)甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 甲:向装有10ml饱和澄清石灰水的烧杯中加入10ml蒸馏水，接通电源，计时3分钟 a.两电极表面均产生气泡, 溶液体积几乎无变化; b. 甲同学猜想不正确 乙： 乙同学猜想不正确 丙:将电解实验中产生的白色浑浊过滤，并向沉淀中加入足量的稀盐酸。 丙同学猜想正确 (2)产生白色浑浊的化学方程式为 。 (3)丙同学实验后，为了防止废液中过量的盐酸污染环境，他按照传统方式向废液中加入过量的石灰石，并同时用pH传感器测整个过程的pH变化，即从开始反应到最终不再产生气体直至过量石灰石沉淀分层，静置一段时间后得到的图像如图所示。最终溶液pH为1.7,则C点时溶液中的溶质为 (填化学式);AB段pH.上升的原因是 ；BC段变化的原因是 ；你对“在不同指示剂的情况下，用过量石灰石除去废液里的稀盐酸”这种方案的认识是 。 2．某项目小组探究分子的特性时做了以下实验。 （温馨提示：浓氨水有挥发性，挥发出的氨气溶于水能使无色酚酞试液变红） 【实验探究一】研究温度对微粒运动速率的影响。同学们进行图1所示实验时闻到氨气强烈的刺激性气味，于是对实验装置进行改进（如图2）。 【实验操作】步骤一：向B、D、F三支试管中分别加入的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞试液，振荡，观察溶液颜色；步骤二：向A、E试管中分别加入浓氨水，立即用带有橡皮塞的导管按图2连接好，并将E试管放置在盛有热水的烧杯中。 【分析讨论】 (1)图1实验中能观察到湿润的酚酞试纸 。与图1实验相比，改进后实验2的主要优点是 。 (2)改进后的实验中使用了F试管，作用是 。 (3)步骤二将E试管放置在盛有热水的烧杯中，B、D试管中先出现颜色变化的是 （填“B或D”）试管，由此可得出温度对微粒运动速率的影响是 。 【实验探究二】查阅资料：①浓盐酸易挥发出氯化氢气体，浓氨水易挥发出氨气，氨气与氯化氢气体相遇会产生大量白烟，这是因为两者发生反应生成了氯化铵固体；②氨气分子的质量小于氯化氢分子。 【实验操作】如图3所示，烧瓶A中盛有浓盐酸烧瓶B中盛有浓氨水，在长玻璃管外壁上用记号笔做了d、e、f三个标记。实验开始时打开弹簧夹a、b，一会儿后玻璃管中产生大量白烟，而且d处白烟最浓厚。 【分析讨论】 (4)d处白烟最浓厚，说明分子质量对微粒运动速率的影响是 。 【实验探究三】先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入）加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图4所示。 (5)该实验现象可以说明的分子性质是 、 。 3．给含有氯化钠的水通电会发生如下反应：    【提出问题】水是一种元素吗？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置(如图 1)进行了实验。 【收集证据】 (1)实验中，同学们观察到电极附近有 产生，一段时间后，正、负两极产生的气体体积比约为 。切断装置中的电源，用燃着的木条分别在两个尖嘴口检验电解水产生的气体，观察到a管现象是 ； 【讨论分析】 (2)实验时，同学们先在水中加入了少量氢氧化钠，其目的是 。 【得出结论】 (3)本实验得出的结论是 。该反应的化学方程式为 。 (4)请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材(图 1)装置的优点是 (任意写一点)。进行该实验时， (填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，实验室中常用 的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的 性。 (5)我国淡水资源并不丰富，节约用水是