专题4.3 写作第二节之读后续写-2024年新高考英语二轮复习重难点突破

专题4.3 写作第二节之读后续写 -2024年新高考英语二轮复习重难点突破 年份 卷别 体裁 话题 原文字数 2023 新高考全国I卷&II卷 记叙文 老师鼓励参加作文比赛终获大奖 325 2022 新高考全国I卷&II卷 记叙文 鼓励身残志坚男孩参加校越野赛 335 2021 新高考全国I卷&II卷 记叙文 孩子们母亲节给妈妈做早餐送惊喜 306 从上面三年(2021-2023)高考英语读后续写体裁、话题等统计表中我们可以看出，读后续写所给文本是清一色的记叙文，所涉及的话题为励志成长、亲情关爱；原文字数都在300字以上，篇幅较长，故事情节丰富、有趣，有曲折、有起伏、逻辑性强，为续写提供了足够的信息，续写部分多为故事的高潮或结局；三年高考真题所提供的文本通常是通过两条主线(情节线和情感线)设置较为真实的问题情境，考查考生能否运用英语基础知识准确理解文章的故事情节，并结合所给文本材料及两个段落首句(引领续写的走向)，分析篇章结构、情节脉络，发挥其独立思考能力，在正确的思想价值观念指导下运用思维方法，展开合理的想象。运用英语词汇、语法等基础写作知识技能，完成一篇与给定材料有逻辑衔接，情节和结构完整的短文。 读后续写作为高考新题型，是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，既考查考生对所学语言知识的运用能力，又考查考生的发散性思维和创造能力。 一是考查考生把握短文关键信息和语言特点的能力。考生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来； 二是考查考生准确和灵活运用语言的能力。考生要能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构； 三是考查考生对语篇结构的把控能力。考生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、有序； 四是考查考生创造性思维能力。考生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。 读后续写的考点，概括起来说(根据评分的第七当所规定的标准描述)就是：(考生)创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 一、深度解读原文 (一)读懂——圈划关键、把握主题 要构成一篇完整的故事，续写内容要与原文围绕同一主题。只有在把握文章主旨，明确故事主题的基础上，续写内容才不会偏离主题，情节发展才能和原文保持一致，且能回扣原文。考生可以通过通读原文，解读以下内容来把握故事的主题。 1.读懂原文，圈划关键 关键一：圈出记叙文六要素(时间、地点、人物、起因、经过和结果)的具体内容； 关键二：圈出每段首句(包括两段续写的首句))和尾句。文章各段落的首句通常介绍故事的场景变化，通过各段落的首句，尤其是最后续写的两段首句，可以了解故事的矛盾冲突和主旨大意。 另外，原文如果有标题的话(也是关键之一)，考生务必要给予高度重视，对把握文章主旨大有裨益。比如2021年新高考Ⅰ卷读后续写标题为“A MOTHER'S DAY SURPRISE”，由标题考生可以推测文章的主题是家庭亲情。 2.借助关键，把握主题 借助以上几个圈出的关键内容，考生基本上就能把握文章的主题。 (二)读透——捋清两线、把握脉络 再读原文，捋清故事两条线(故事情节线和故事情感线)，把握故事发展脉络，为续写奠定坚实的基础。 情节线和情感线是记叙文的两个核心，往往也是最大冲突的爆发点和续写的基础。情节旨在表现人物间的相互关系以及一系列事件的发展过程，如联系、矛盾、同情、反感等主要脉络。在了解故事的大致内容后，考生可以根据故事的主线(包括明线和暗线)把握故事的脉络。再者，通常情况下，随着情节的发展，文章的主角感情会随之发生变化。所以，对文章的整体脉络的把握就离不开对角色感情发展的分析。 1.捋清故事情节线 情节线通常由一组或若干组具体的事件组成，一条基本情节线下包括许许多多的细节。阅读续写给定的材料后，我们可以按照时间顺序梳理故事情节的发展脉络。比如，阅读2022年新高考Ⅰ卷读后续写，可以梳理出情节发展脉络：越野赛跑开始前，大卫想放弃比赛——作者鼓励大卫——大卫决定参赛——大卫克服困难——同学加油助威——大卫完成比赛。 2.捋清情感发展线 每个故事的发展都与故事中人物的情感分不开。事件的开端、发展(通常题干文本中出现的是开端和发展两个部分)、高潮(多是续写的第一段内容)和结局(多在续写第二段中)都与故事中的人物特别是主要人物的情感息息相关。考生在阅读的过程中，注意挖掘情感线索，找出人物情感和事件之间的内在逻辑关系，故事的脉络