2024年中考化学二轮复习高频考点突破：科学探究题

2024年中考化学二轮复习高频考点突破：科学探究题 1．在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究： 【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物？ 【猜测】 猜想1 猜想2 猜想3 只有 只有CO2 含有CO和CO2 【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验： （1）观察到A装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有 气体生成； （2）E装置中承载酒精灯的仪器是 。 （3）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中 ；②E装置中出现 的现象； 【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立，草酸分解的化学方程式是 ，该反应属 （填反应类型）。 【问题讨论】（1）C装置的作用是 。 （2）将a和b连接的操作是 。 （3）将玻璃管末端制成玻璃球泡的目的是 。 （4）装置末端酒精灯的作用是 。 2．为了探究燃烧的条件，某兴趣小组活动中，同学们按图1装置进行探究。 写出磷发生燃烧的化学方程式 。图1装置 （填“能”或“不能”）说明燃烧需要可燃物，如果能，写出能证明该结论的实验现象（如果不能，说明理由）： 。 探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑间。 【查资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。 【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。 请你帮助他们将下表补充完整。 现象 解释 a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。 b试管中红磷没有燃烧。 ①b试管中红磷没有燃烧的原因 ； ②热水中白磷没有燃烧的原因 。 【反思与评价】 （1）改进后的图2装置与图1装置相比，优点是 。 （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，设计了图3装置，其中气球的作用是 。 【拓展与迁移】 实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。 小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积及白磷量不足，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测： 甲：接近试管容积的； 乙：距试管容积的相差很大。 你赞同的预测是 （填“甲”或“乙”），理由是 。 3．人类的生产和生活都离不开金属。 （一）金属材料的使用作为一个时代的标志，见证了人类文明发展的过程。历史上人类冶炼不同金属的大致年代如图所示： （1）由图可知人类最早使用的合金是 ；通过敲打可将金属材料打制成不同的形状，是利用了金属的 性。 （2）北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“信州铅山有苦泉，流以为涧。挹其水熬之则成胆矾 （硫酸铜晶体）。熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”。下列叙述正确的是 （填序号） A．“苦泉”的溶质之一——CuSO4 B．“挹其水熬之”——蒸发溶剂 C．“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”——发生置换反应 （3）铝的利用距今100多年，现在铝的年产量得到大幅度的提高。铝虽然较活泼，但抗腐蚀性能好，原因是 （用化学方程式表示） （二）实验室探究铜的冶炼 已知：H2+CuOCu+H2O。有文献报道：在氢气还原氧化铜的一些实验中，得到的固体产物是铜和氧化亚铜（Cu2O）组成的混合物。氧化亚铜为红色固体，在空气中溶于氨水得到蓝色溶液。某兴趣小组对此开展如下探究。 Ⅰ、设计如图1实验装置，开展氢气还原氧化铜实验并检验固体产物。 （1）图1中制取氢气的化学反应方程式为 。 （2）实验开始时， （填序号） A．先向长颈漏斗中加稀硫酸后点酒精灯  B．先点燃酒精灯加热后向长颈漏斗中加稀硫酸 （3）取反应后的红色固体于烧杯中，加入氨水并搅拌，观察到 ，证明固体产物有Cu2O。 Ⅱ、探究反应生成Cu2O的变化情况。 称取若干份质量均为0.6000g的CuO，在相同条件下分别用氢气还原不同时间（t），检测所得固体中Cu2O的质量（m），结果如图2。 （4）由图2可知，在氢气还原氧化铜反应过程中，Cu2O质量的变化趋势是 。 （5）为确保氢气还原氧化铜所得固体产物不含Cu2O，应采取的措施是 。 Ⅲ、探究反应生成Cu2O的原因。 为解释实验结果，兴趣小组对氢气还原