山东省德州市第五中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考语文试题

2023-2024 学年第二学期八年级第一次语文质量检测 春分已至，正是古诗里的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的美好时节，八年级语文组计划开展“农耕研学活动”。在老师指导下，班级分小组完成研学任务，请你与各小组一起开启“农耕研学”之旅吧！ 总动员 中华农耕在一万年前开始yùn(1) 育，漫长的进程诉说着一幕幕精彩的历史故事，pǔ 写着一篇篇农业文明的灿烂诗章。经典永不tuì(3) 色，传统薪火相传。任何文明如果不加以传承就无法发展，甚至可能销声nì(4) 迹。在当今信息高度发展的时代，我们更应该主动地学习先进科技文化，赋予农耕文化新的意义！ 1. 请补全(1)-(4)空白处的汉字，完成动员令的发布。(4分) 农耕：和谐之美 【“耕”之溯源】 项 目. 科学材料 科学探究 汉字_演_变 耕 释一：犁也。从耒井声。 释二： 一曰古者井田。 2.根据“耕”的注释，我们推测“释一”和“释二”的造字 方式依次是: ( ) ( )(填代号) (每空2分) ①象形 ②指事 ③形声 ④会意 ⑤转注 ⑥假借 示例: 农(農) 3.根据“农”的字体演变推测下图“耕”的字体应该 是: _(2分) 古籍选读 ①不耕获，不蕃舍，则利有攸往。 ——《周易》 ②亦服尔耕，十千维耦。 ——《诗经·周颂》 ③长沮、桀溺耦而耕， 孔子过之， 使子 路问津焉。 ——《论语·微子第十八》 ④自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于 人者。 ——《孟子·公孙丑上》 ⑤耕者忘其犁， 锄者忘其锄； 来归相怨 怒， 但坐观罗敷。 ——《乐府诗集·陌上桑》 4.任选一部经典古籍(示例除外)， 试着写一段推荐 语。(4分) 农_耕生活 5.各式各样的农耕生活形成了特定背景下的农耕文化，请根据提示完成填空。(每空1分) 内容主题 诗文 耕作心理 安居 忽逢桃花林， 夹岸数百步， 中无杂树， ①_, ②_。 环境优雅， 怡然自得。 战争 ③_，梦回吹角连营。 塞外点兵， 保家卫国。 聚会 米酒油馍木炭火，④_。 _⑨_ 婚恋 青青子衿，悠悠我心。⑤，⑥_。 _⑩_ 宦游 ⑦_,_⑧_。——《望洞庭湖赠张 丞相》 以“钓”作比，意在求官。 【“耕”之悲歌】 式微 式微式微，胡不归? 微君之故，胡为乎中露? 式微式微，胡不归? 微君之躬，胡为乎泥中? 硕鼠① 硕鼠硕鼠，无②食我黍！ 三岁贯③女④，莫我肯顾⑤！ 逝⑥将去女，适彼乐土。 乐土乐土，爰⑦得我所！ 硕鼠硕鼠，无食我麦！ 三岁贯女，莫我肯德！ 逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。 逝将去女，适彼乐郊。 乐郊乐郊，谁之永号? 注释: ①硕鼠: 巨大的老鼠。②无: 不要。③贯: 同“宦”,侍奉、养活。④女, 同“汝”,你。⑤莫我肯顾：不愿意顾及我。⑥逝：同“誓”，发誓。⑦爰：乃，就。 6.下列对《硕鼠》的赏析, 错误的是 ( ) (3分) A.诗中的黍、麦、苗分别指黍子、麦子和未成熟的苗，“无食我黍”“无食我麦”“无食我苗”等句写出劳动者朴素的愿望。 B.“莫我肯顾”“莫我肯德”“莫我肯劳”都是倒装句。 C.“乐土”“乐国”“乐郊”是劳动者所向往的，“乐郊乐郊，谁之永号”表现出劳动者在理想实现后悲痛全消的狂喜之情。 D.这是首四言诗，在反复咏唱中深刻反映了奴隶社会的阶级对立现象，表现出劳动者的觉醒和反抗精神。 7.文中的说书“硕鼠”仅仅是在说“肥硕的老鼠”吗? 为什么说这两首都是劳动者的悲歌? (3分) 8.两首诗大量使用了问号和感叹号，有什么作用? 我们在朗读的时候应该注意些什么? (3分) 9.《式微》和《硕鼠》在写作手法上有什么异同? (3分) 【“耕”之智慧】 (甲) 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一 ，念之断人肠。————(三国·曹操《蒿里行》) (乙) 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。————(东晋·陶渊明《桃花源记》) (丙) 稻工① 明·宋应星② 凡稻田刈①获不再种者，土宜本秋耕垦，使宿稿④化烂，敌粪力一倍。或秋旱无水及怠农春耕，则收获损薄也。凡粪田，若撒枯浇泽®，恐霖雨至，过水来，肥质随漂而去。谨视天时，在老农心计 也。凡