专题02 古诗文默写-2024年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（江苏专用）

专题02 古诗文默写 【题型解读】 名句名篇默写 直接型默写 命题点：主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，即要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌。 理解型默写 命题点：通常在题目中给出一定的情景信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。 【解题技巧】 1、 拆分生难字，牢固掌握。 对于古诗文中出现的一些生难字在学习时要分析字的结构，帮助记忆，例如，“亵”字可让学生拆分成“衣”+“执”，同时应多写几遍，牢牢掌握。 2、 理解意思，防止随便乱写。 很多学生在出现别字时不是不会写，而是没注意诗句的意思，随便乱写。针对此种情况，对于易错字，要理解诗句及易错字的意思，引起学生注意，例如，“濯清涟而不妖”中的“涟”很多学生容易写成“莲”，教师只要引导学生理解了“清涟”是“清水”的意思，是三点水，不是草字头，出错的几率就大大降低。 3.准确审题 首先，静下心来读题，读完题，切忌浮光掠影，切勿心浮气躁，未读完就做，只读前一半就答，或只看横线后一半就写都实为大忌，应严谨细心。 例如“《岳阳楼记》中的 ， 表现了古仁人在不同处境中忧国忧民的思想境界。”大多数考生一眼看到“忧国忧民”四个字便想到了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。试想，如果考生能静下心来把题目读完，尤其注意到“不同处境”四个字，就不会写错“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。 4、抓关键词 即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。 如中考默写题杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是 ， 。“以花鸟拟人”就是关键词，抓住这一点，就知道填写“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 5、注意筛选联想，调动积累感悟运用 “理解性默写”时，这类题目取材于现实生活，设置了具体情境，考察考生从情景中筛选有用信息，答题时看到某诗人，就该想到他们写过的名句……，这种名句意识应该有，再进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示我们，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准，默写才能对! 1.(2023年江苏常州中考)默写。 （1）________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （2）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》） （3）________________，思而不学则殆。（《论语·为政》） （4）写出古诗词中登山（临水）、满怀豪情句子（连续的两句）：________________，________________。 2.（2023年江苏淮安中考）诗文名句填空。 ①海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》） ②采菊东篱下，________________（陶渊明《饮酒》其五） ③________________？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》 ④________________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑤杜甫《望岳》中表达诗人不畏艰险、勇于攀登积极进取的雄心和气概的诗句是：______，_________。 3. （2023年江苏连云港中考）填写诗文名句。 保持好奇心，激发探索精神，我们可以从先贤身上汲取精神力量。孔子“①______，好之者不如乐之者”告诉我们做学问应有好学和乐学的精神；朱熹“问渠那得清如许，②______”告诉我们探寻问题要追究事物根源；曹操“老骥伏枥，③________”告诉我们要有远大志向。屈原“路曼曼其修远兮，④______”的奋斗精神，范仲淹“⑤______，不以己悲”的博大胸襟，陆游“纸上得来终觉浅，⑥______”的实践态度，李白“长风破浪会有时，⑦________”的坚定信念，都给予我们精神指引。探索路上我们终会收获“⑧______，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的欣喜。 4.（2023年江苏南通中考）用课文原句填空。 漫步诗文中，且行且思，丰盈生命。我读“日月之行，（1）________”（曹操《观沧海》），诵“不畏浮云遮望眼，（2）________”（王安石《登飞来峰》），咏“千古兴亡多少事？悠悠。（3）________”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》），心潮为之澎湃。“仍怜故乡水，（4）________”（李白《渡荆门送别》），让我们感受真情；“三人行，（5）________”（《＜论语＞十二章》），让我们学到谦逊的品质；“（6）________，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），让我们在困境中看到希望；“（7）________，________”（陆游《游山西村》），让我们懂得人生哲理。 5.（2023年江苏苏州中考） 默写古诗文