癞蛤蟆与小青蛙（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册

《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计 [教材分析] 歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》选自人音版四年级下册第3课中的第二首表演歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，一课时学习时间。属于唱游型课型。教学重难点是能够准确掌握歌曲风趣的特点，并表演歌曲。 [学情分析] 4年级的学生掌握了一些音乐知识并且有一定的音乐体验过程。在上课之前根据每个班学生的不同的状态，老师会围绕着音乐要素，有所针对的设计一些铺垫的环节，让学生迅速地投入到音乐学习氛围中去。随着生活范围和认知领域进一步扩 展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分置，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 [教学目标] 1.让学生通过演唱歌曲,感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。 2.感受音乐要素中音色、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并了解蛤蟆和青蛙的区别,增强科普知识,引导学生增强保护动物的意识。 3.学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲,并正确演唱歌曲中的弱。 [教学重、难点] 1. 能够准确掌握歌曲风趣的特点，并表演歌曲。 2. 能唱唱好弱起小节 教学过程： 一、导入： 1.师：同学们，今天我们的课堂上来了两位小客人，它们是谁呢？你认识它们吗？让我们一起去看看吧！ 2.出示幻灯片——癞蛤蟆和小青蛙，介绍生物癞蛤蟆和小青蛙的特点与区别 外表特征： 青蛙：一般具有光滑、湿润的表皮，四肢灵巧，善于跳跃。 蟾蜍：俗称癞蛤蟆，皮肤粗糙有许多小疙瘩，四肢粗短，行动缓慢。眼睛后面还有一对会分泌毒液的大型突出的腺体，称之为耳后腺或腮腺，青蛙没有。 3.出示课题《癞蛤蟆与小青蛙》 今天呀，我们就来学习一首关于青蛙和癞蛤蟆的歌曲——《癞蛤蟆和小青蛙》。 2、 有效聆听： 1. 初听歌曲 设问：癞蛤蟆和小青蛙之间会发生什么有趣的事情呢？ 2. 二次聆听 设问：看乐谱（不带拍号），这首歌曲是几几拍的？ 2/4拍；意义：以四分音符为一拍每小节有两拍。 3. 再次聆听 设问：歌曲可以分为几个乐段？从哪个乐句分合适？ 3、 学唱歌曲 1. 划击拍线，按节奏读歌词 2. 演唱乐谱，注意说唱歌词部分的语气 3. 跟钢琴完整演唱乐谱 4. 跟钢琴填词演唱歌曲 5. 跟音乐伴奏齐唱歌曲 6. 分角色演唱歌曲（要求逐一演唱的语气） 7. 情感升华：保护环境，爱护自然动物 4、 拓展欣赏《水乡船歌》 1. 欣赏视频《水乡船歌》 2. 作者（蒋国基）简介 3. 分析乐曲曲式结构：引子+A+B+A’ 5、 课堂小结 在《水乡船歌》声中，倡导“爱护环境你我他，垃圾分类靠大家！” 学科网（北京）股份有限公司 $$