3.4 癞蛤蟆和小青蛙（教学课件）音乐人音版四年级下册

溪里有只癞蛤蟆，东边有只小青蛙，癞蛤蟆小青蛙呱呱呱。的。小青蛙。小青蛙蛙的。癞蛤蟆。咦它好像我爸爸就眨一眨。他不是我。娃娃。青蛙呱呱呱。 癞蛤蟆和小青蛙 人音版四年级下册 第三单元 水乡 第一单元 幸福的歌 课堂导入 视频资料 同学们，在美丽的水乡夜晚，荷塘里会有哪些小动物在唱歌呀？ 低沉有力 清脆轻巧 这两位朋友在月夜发生了一件有趣的事，我们一起来听听吧。 癞蛤蟆和小青蛙 聆听感知 歌曲讲了一个什么故事？ 范唱 认错娃娃和爸爸 歌曲的情绪是怎样的？ 范唱 风趣活泼 这首歌曲和平时听的歌有什么不同？ 范唱 有说有唱 节奏铺垫 哎 他好像我娃 娃 咦 他好像我爸 爸 范唱 用 “lu” 模唱旋律，注意旋律的跳跃感 弱起 范唱 按节奏读歌词 要求读准字音、读出节奏和趣味 强调“瞪著”、“望着”、“跳”、“眨一眨”等动词，可配合简单动作 分段学唱 强调旋律的跳跃感，用弹性的声音演唱 分段学唱 注重情节变化，从疑惑（稍慢、轻柔）到醒悟（稍快、欢快） 音色对比 癞蛤蟆的 低沉、浑厚 小青蛙的 清脆、明亮 融入力度记号 癞蛤蟆的乐句用mf（中强） 小青蛙的乐句用mp（中弱） 范唱 完整演唱 伴奏 注意弱起节奏、力度记号和情绪变化 范唱 分角色演唱 伴奏 教师唱癞蛤蟆部分（mf）， 学生小青蛙部（mp）， 念白部分集体演唱； 范唱 表演创编 伴奏 为癞蛤蟆（缓慢、笨拙） 和小青蛙（轻快、跳跃） 设计标志性动作 范唱 加入打击乐器 伴奏 用木鱼闷响表现蛤蟆， 用响板轻击表现青蛙 课堂小结 今天我们学会了演唱《癞蛤蟆和小青蛙》，认识了中强（mf）、中弱（mp）两个力度记号，掌握了 的节奏，还学会了用说唱结合的方式表现歌曲，为歌曲创编了动作。 情感升华 希望同学们不仅能把这首有趣的歌曲唱给家人听，还能做爱护小动物、保护大自然的小卫士，让我们的生活充满音乐和美好。 下节课再见！ 人音版四年级下册 THANKS 第三单元 水乡 第一单元 幸福的歌 Lavf55.48.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null Other 59793.164 null Other 60054.375 $null