期中阶段调研卷（一）语文六年级下册统编版

期中阶段调研卷（一）语文六年级下册统编版 一、积累与运用 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（          ） A．陨石（yŭn）    衣襟（jìn） B．铁轨（guǐ）     蹿上来（cuàn） C．焖饭（mèn）   咆哮（páo） D．参差（chī）       山涧（jiān） 2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（     ） A．当大自然的鬼斧神工，与雕刻家的巧夺天工相遇时，会迸发出怎样的艺术灵光？ B．人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。 C．爷爷对人和蔼可亲，是个很友善的人。 D．东东拿着笔，在桌子上滑动，真像笔走龙蛇。 3．下列句子的描写方法判断不正确的一项是（   ） A．他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（外貌描写） B．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（环境描写） C．“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。（心理描写） D．我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。（动作描写） 4．下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（ ） A．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 5．关于阅读名著的方法，下面说法不恰当的是（      ） A．评价名著中人物的时候，角度要多样，不能太单一。 B．有些名著并不通俗易懂，遇到阅读有困难的章节或句段，我们可以简略地读。 C．不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。 D．阅读名著时，首先应大致了解它的写作背景，这样有助于我们理解作品内容。 6．看拼音，写词语。 suàn  miáo( ) nuó  yí( ) rán  shāo( ) zhǎ  yǎn( ) láo  dao( ) zhàn  fàng( ) dān  wu( ) xí  jī( ) 7．汉字大变身。 （1）例：甘——甜（甜美） 宛—— ( )             眉—— ( ) 半—— ( )             皇—— ( ) （2）例：镇——慎（慎重） 精—— ( )             籍—— ( ) 眨—— ( )             腊—— ( ) 8．仿照例子用下列词语组词组。 例：搜集：搜集资料                  衣服：漂亮衣服 清理：                 评价： 冒险：                 节奏： 9．给下列句子填上恰当的关联词。 （1）( )今天是元宵节，( )今天的北京特别热闹。 （2）( )孩子们要放鞭炮，( )要过春节了。 （3）( )遇到人物关系比较复杂的情况，( )可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。 （4）我——记下我经历的事情，并( )想把自身的遭遇传给后人看，( )要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。 10．根据课文内容填空。 （1）《匆匆》这篇课文是现代著名作家 写的一篇脍炙人口的 （文体），文章紧扣“ ”二字，首先提出问题 ，再细腻地刻画了 ，表达了作者 。 （2）在《迢迢牵牛星》中，多次运用叠词和拟声词、其中“ ”写出了距离之远，“ ”写出星光之亮，“ ”状素手之修美，“ ”状织女之繁忙，牛郎、织女两人之间只有“ ”一水相隔，却不得相见，展示相见之苦、别离之愁。 （3）《寒食》是 代诗人 描写古代宫廷寒食节的情况，其中诗人以汉比喻唐，揭露封建统治阶级的特权和宦官当道的腐败现象的诗句是“ ， 。” 按要求写句子。 11．为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改