第一部分 第七单元 燃料及其利用（精讲本）-2024年湖北新中考复习指南化学

第七单元燃料及其利用 第七单元 燃料及其利用 [课标要求] 1.通过实验探究，认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其生活中的应用，初步体会调控化学 反应的重要意义。 2.能运用控制变量思想设计燃烧条件等实验探究方案。 3.能列举出生活中常见的能源和资源；了解酒精、天然气等在社会生活中的应用，能从物质的组成 及变化的视角，分析和讨论资源综合利用、生态环境保护等有关问题。 考点梳理夯实基础 燃烧定义：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种 的剧烈的氧化反应 燃烧条件2. 缺一不可，实验探究详见实验突破 3. 烧与灭 灭火原理2. 三者选其一 3. 1. 灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火 常见灭火器2. 灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火 3. 灭火器：扑灭一般失火和油、气燃烧引起的失火 1.点燃可燃性气体前一定要 ,防止发生爆炸 安全常识2.天然气泄漏需立即 ,并打开门窗通风 3.室内着火时， (填“能”或“不能”)打开门窗排烟 煤 主要含有 元素，被称为工业的 煤的综合利用 将煤隔绝空气加强热，产品有 三大化石燃料 (主要含有 元素，被称为工业的 (均为 石油 石油炼制 利用石油中各成分的 不同，将它们分离，可得到不同的产品 再生能源) 主要成分是 ,可燃冰的主要成分是含甲烷水合物 天然气 化学方程式为 ,常用作 化学式： ,俗称 燃料的 乙醇 其他燃料 化学性质：具有可燃性，化学方程式为 常用作乙醇汽油 (为 物理性质： 色 味气体，密度比空气 溶于水 再生能源) 实验室制氢气化学方程式： 用与开发 氢气 燃烧的化学方程式： 优点：本身无毒：完全燃烧放出热量；燃烧产物是水，不污染环境 目前未能被广泛使用的原因： 1.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如 等 燃料燃烧对 2.燃料燃烧不充分，产生 等 环境的影响 3.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成 新能源：太阳能 等 35 复习指南·化学 易籍辨优一自主测评 1.可燃物温度达到着火点就可以燃烧。() 6.可燃冰是甲烷，属于纯净物。 ( 2.水能灭火是因为可燃物的温度降低到了着火 7.形成酸雨的气体有二氧化氮、二氧化硫、一氧 点以下。 ( ) 化碳等。 3.吹灭蜡烛是因为吹走了氧气，能起到隔绝氧 8.乙醇汽油能减少空气污染，减少温室效应。 气的作用。 ( ) ( 4.面粉和空气的混合气点燃可能会发生爆炸。 9.太阳能、风能、地热能、海洋能、核能属于新 ( 能源。 ( 5.石油分馏成汽油、柴油、沥青等是化学变化。 10.加高燃煤锅炉烟囱，可减少空气污染。( 实验突破—提升能力 实验 燃烧条件的探究 是 气球 (一)基础填空 1.实验探究 气球 80气 ,红磷 实验装置 实验现象 实验分析 热水 白球 热水 白磷E 红 (80℃) 温度达到了可燃物 铜片上的白磷 的着火点，且与氧 2.如图操作能使烧杯底部的白磷燃烧起来的原 白醉、盘 红玻 气接触才能燃烧 因是 铺片 80℃ 铜片上的红磷 缺少了燃烧三条 热水 【磷 件之 80℃ 热水中的白磷 缺少了燃烧三条 件之 白磷 3.创新优化设计 2.实验结论 裤洒精 蘸水的 ①铜片上白磷和热水中白磷现象对比说明燃 的棉球 棉球 滤纸碎片乒乓球碎片 烧需要 、铜片梦7 ②铜片上白磷和红磷现象对比说明燃烧需要 实验 验 实验一 ③实验中白磷燃烧现象是 实验一说明： ,反应的化学方程式 为 ,铜片的作用是 ,热水的作用有 实验二说明： (二)质疑反思 实验三说明： 1.下图中燃烧条件的探究实验中，装置的优点 36 第七单元燃料及其利用 (三)例题详解 (5)经上述实验探究，请预测白磷在实验室 【例题】(2021·郴州)下图为探究燃烧条件的实 的保存方法 验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的 【考点解读】本题的难，点是利用控制变量法 PO对环境有污染。 分析出燃烧的条件。控制变量法是探究性 浸有NaOH流液的棉花 实验的一种思维方法，就是探究影响某一对 山磷 红磷 0 象的各种因素时，先要固定其中的其他因素 80℃ 80℃ 80℃ 热水 热水 ”水 不变，只改变探究的因素的量从而得出其变 -磷 山磷 红 H磷 图 化与产生影响的一般规律，这种方法就是 图2 图3 (1)对比图1中铜片上的白磷和热水中的白 “控制变量法”。控制变量法的思维模型为 先确定探究问题→明确影响因素→确定不 磷的现象，说明燃烧的条件之一是 变因素→控制探究因素量的变化→得出规 律性的结论。 (2)图2和图1相比，图2的优点是 【练习】(2023·安微)某同学用下图装置探究磷 ;已知PO5十3H2O 燃烧的条件，下列有关说法错误的是( 2H3PO,请写出PzO5与NaOH溶液反应 的化学方程式： (3)图3中“水火相容”的壮观