第一部分 第五单元 化学方程式（精讲本）-2024年湖北新中考复习指南化学

复习指南·化学 第五单元 化学方程式 [课标要求 1.通过实验探究，认识化学反应中的各物质间存在定量关系并能阐释其微观本质，初步形成用证据 说明化学反应遵守质量守恒定律的质量视角。 2.能根据实验事实用文字和符号描述、表示化学变化，正确书写常见的化学方程式，并能利用化学 方程式分析和解释自然界、生产生活、化学实验中的常见现象。 3.能基于真实的问题情境，利用守恒和比例关系推断化学方程式中反应物和生成物的相关信息，多 角度分析和解决生产生活中有关涉及利用化学方程式的简单计算问题。 考点梳理—夯实基础 内容：参加化学反应的各物质的 等于反应后生成的各物质的质量总和（只适用于 五不变{ 微观：原子 不变：原子 不变：原子 不变 宏观：元索 不变：反应前后总质量不变 质量守恒定律 实质 两变 微观：分子 改变 宏观： 改变 两个可能变宏观：元素的 可能改变 微观：分子的 可能改变 概念：用化学式表示化学反应的式子 ①表示反应物、生成物和 意义②表示反应物和生成物之间存在的 个数比 ③表示各物质之间的 比 书写原则/①以 为基础 学 ②遵守 程 (1)写：写出反应物和生成物的化学式 (2)标：标出反应条件和生成物的状态（注：反应物中没有气体，生成物中有气体要标“↑”，反应物中 没有固体，生成物中有固体要标“，”) 书写步骤 ①奇数配偶法：选择化学方程式两端出现次数最多，且一端为奇数一端为偶数的原子 (3)配：配平 为突破口，然后把奇数配成偶数，再依次推断 ②观察法 (4)等：短线改等号，并书写条件 设：设未知量 写：写出化学方程式 化学方程式计算 标：标出已知量和未知量 列：列出比例式 算：根据比例式求解未知量 答：简答 易箱卵析一自主测甲 1.化学变化中原子和元素的质量一定不会变。 3.盐酸与碳酸钠在敞口烧杯里的反应能验证质 ( 量守恒定律。 2.细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细 4.质量守恒的微观解释是因为化学变化中原子 铁丝的质量大，因此这个反应不遵守质量守 恒定律。 种类、数目不变。 22 第五单元化学方程式 5.有单质生成的反应，该元素化合价一定会 该物质一定含有碳氢氧三种元素。( 】 变化。 9.化学方程式里各物质计量数之比就是它们的 6.ag白磷在bg氧气中燃烧，生产五氧化二磷 微粒数日之比 () 的质量不大于(a+b)g。 10.化学方程式里各物质质量之比就是它们的 7.反应前后分子种类和数目一定改变。() 相对分子质量之比。 】 8.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水说明 实验突破—是升能力 实验 质量守恒定律的验证 (二)质疑反思 (一)基础填空 实验反思（方案A) 1.实验方案设计 (1)锥形瓶底部铺一层细沙，目的是 玻璃管 气球 铁钉 硫酸制 红磷 (2)气球的作用： 溶液 一是调节锥形瓶内部的压强，起缓冲作用，防止 二是起密封作用，防止 碳酸钠粉末 稀盐酸 (三)例题详解 【例题】(2023·日照模拟)质量守恒定律的发现 对化学的发展做出了重要贡献。 2.实验原理及现象 (1)通过称量下列各组试剂常温下在密闭 (1)方案A 容器内混合前后的总质量，能用来验证质 ①原理： 量守恒定律的是 (填标号)。 (用化学方程式表示，后同)： A.蔗糖和水 ②现象：白磷燃烧产生 ,开始 B.过氧化氢溶液和二氧化锰 时气球 ,冷却后气球变得比反应前 C.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液 ,反应结束天平指针位置 D.镁条和空气 (填“偏左”“偏右”或“不变”，后同)。 (2)方案B (2)在质量守恒定律的课堂教学中，甲、 ①原理： 乙、丙、丁四个组的同学分别做了A、B、 ②现象：铁钉表面覆盖一层 色固体， C、D四个实验，他们都进行了规范的操 溶液由 色逐渐变为 色，反 作、准确的称量和细致的观察。 应结束天平指针位置 红热 玻璃 稀盐联 (3)方案C 石灰石 ①原理： 小、块 ②现象：有 产生，固体质量不断减 少，反应结束天平指针位置 23 复习指南·化学 ⑤在四个实验中，是否有不遵循质量守恒 粗铜丝 粗制丝 cec中 定律的反应？ 请从原子的角 度分析质量守恒的原因 ①A实验：在实验过程中观察到气球的变 ⑥通过上述实验，你得到的启示：有气体 化是 ,小气球的作用是： 参加或生成的反应，在验证质量守恒定律 时应该注意的事项是： ②有同学得到的错误结论是“B实验说明 质量不守恒”。老师引导学生分析了B实 【考点解读】实验验证质量守恒定律要注 验的原因。你认为B实验不平衡的原因 意区分反应是化学反应还是物理反应，且 是 化学反应中是否产生气体。 【练习】(2023·上海模拟)用如图装置验证质量 ③如图C所示的小实验。在一根用细铜 守恒定律。反应前称得质量为m1,引燃白 丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上l0cm 磷，冷却后称得质量为2。