2024届天津市部分区高三下学期一模语文试卷汇编：文言文阅读

文言文阅读 天津市河西区2023-2024学年下学期高三年级总复习质量调查（一）语文试卷 阅读下面的文言文，完成小题。 大司马刘秀引兵东北拔广阿。秀披舆地图，指示邓禹曰：“天下郡国如是，今始乃得其一。子前言以吾虑天下不足定，何也？”禹曰：“方今海内般乱，人思明君，犹赤子之慕慈母。古之兴者在德薄厚，不以大小也！” 蓟中之乱，耿弇与刘秀相失，北走昌平，就其父耿况，因说况击邯郸。时王郎遣将徇渔阳、上谷，急发其兵，北州疑惑，多欲从之。上谷功曹寇恂说况曰邯郸拔起难可信向大司马刘伯升母弟尊贤下士可以归之况曰邯郸方盛力不能独拒如何对曰：“今上谷完实，控弦万骑，可以详择去就。恂请东约渔阳，齐心合众，邯郸不足图也！”况然之，遣恂东约彭宠，欲各发突骑二千匹、步兵千人诣大司马秀。 安乐令吴汉、护军盖延、狐奴令王梁亦劝彭宠从秀，宠以为然。而官属皆欲附王郎，宠不能夺。汉出止外亭，遇一儒生，召而食之，问以所闻。生言：“大司马刘公，所过为郡县所称，邯郸举尊号者，实非刘氏。”汉大喜，即诈为秀书，移檄渔阳，使生赍以诣宠，令具以所闻说之。会寇恂至，宠乃发步骑三千人，以吴汉行长史，与盖延、王梁将之，南攻蓟，杀王郎大将赵闳。 寇恂还，遂与上谷长史景丹及耿弇将兵俱南，与渔阳军合，所过击斩王郎大将、九卿、校尉以下，凡斩首三万级，定涿郡、中山等凡二十二县。前及广阿，闻城中车骑甚众，丹等勒兵问曰：“此何兵？”曰：“大司马刘公也。”诸将喜，即进至城下。城下初传言二郡兵为邯郸来，众皆恐。刘秀自登西城楼勒兵问之；耿弇拜于城下，即召入，具言发兵状。秀乃悉召景丹等入，笑曰：“邯郸将帅数言‘我发渔阳、上谷兵’，吾聊应言‘我亦发之’，何意二郡良为吾来！方与士大夫共此功名耳。”乃以景丹、寇恂、耿弇、盖延、吴汉、王梁皆为偏将军，使还领其兵，加耿况、彭宠大将军；封况、宠、丹、延皆为列侯。 （选自《资治通鉴·汉纪三十一》，有删改） 7. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 指示邓禹曰 指示：指给……看 B. 可以详择去就 详：详细 C. 宠不能夺 夺：决定 D. 凡斩首三万级 凡：总共 8. 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 犹赤子之慕慈母 及其所之既倦，情随事迁 B. 遇一儒生，召而食之 因人之力而敝之 C. 城下初传言二郡兵为邯郸来 身死国灭，为天下笑 D. 秀乃悉召景丹等入 乃使人复葺南阁子 9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 上谷功曹寇恂说况曰/邯郸拔起/难可信向/大司马/刘伯升母弟/尊贤下士/可以归之/况曰/邯郸方盛/力不能/独拒如何/ B. 上谷功曹寇恂说/况曰邯郸拔起难/可信向大司马刘伯升/母弟尊贤下士/可以归之/况曰/邯郸方盛/力不能/独拒如何/ C. 上谷功曹寇恂说况曰/邯郸拔起/难可信向/大司马/刘伯升母弟/尊贤下士/可以归之/况曰/邯郸方盛/力不能独拒/如何/ D. 上谷功曹寇恂说/况曰邯郸拔起难/可信向大司马刘伯升/母弟尊贤下士/可以归之/况曰/邯郸方盛/力不能独拒/如何/ 10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说：不正确的一项是（ ） A. “舆”本意为“车厢”，后泛指“车”，如《劝学》中“假舆马者”的“舆”，文中“秀披舆地图”中的“舆”即为此意。 B. 檄，中国古代用以征召、晓谕或声讨的文书，“移檄渔阳”中的“檄”即为此意。 C. 文中“宠以为然”中的“然”讲为“对，正确”，与“不以为然”的“然”意义相同。 D. 士大夫，旧时以士大夫泛指将士，后来多用于对官吏和士人组成的统治阶级的统称。 11. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 邓禹在回答刘秀的问题时，用小孩子思慕慈母作比喻，强调了刘秀具有仁君之德。 B. 在彭宠想要归附王郎时，吴汉巧施计策，借助一名儒生的见闻说服彭宠归附刘秀。 C. 上谷和渔阳两地的将领合兵攻打王郎的部队，打败敌军，占领二十多个县的土地。 D. 文章详细叙述寇恂、吴汉等人说服上谷、渔阳发兵，侧面体现了刘秀的美好品德。 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）况然之，遣恂东约彭宠，欲各发突骑二千匹、步兵壬人诣大司马秀。 （2）刘秀自登西城楼勒兵问之；耿弇拜于城下，即召入，具言发兵状。 13. 用自己的语言归纳，耿况同意发兵支援刘秀的原因。 【答案】7. C 8. D 9. C 10. A 11. B 12. ①耿况认为他的话正确，派寇恂东行和彭宠约定，打算每郡出动两千突击骑兵、一千步兵，到大司马刘秀那里去支援他。 ②刘秀亲自登上西城楼，整治军队，询问来意；耿弇就在城