磁铁怎样吸引物体 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册教科版

教科版科学二年级下册 《2.磁铁怎样吸引物体》教案 课题 磁铁怎样吸引物体（一课时） 年级 二年级下册 授课班级 二（1）班 授课类型 新授课 学 情 分 析 二年级的学生对科学现象与问题充满了好奇与探索欲，因此，开展科学课程时，大多数学生能够在教师的引导下积极探索、主动发言、深度思考，课堂气氛大多数时候比较活跃，在课堂中需要关注到纪律问题，保证课程能够按计划顺利进行。 经过上节课的学习，学生对于磁铁有了初步的认识，了解了“磁性”等相关概念，也基本了解了本学期我们科学课程开展的相关实验步骤。 教 学 目 标 1.初步认识拉力、推力、磁力及其应用，探究磁力的作用及“磁铁能否隔物吸铁”这一科学问题； 2.学生自主探索，尝试体验磁铁的吸力，培养动手能力以及合作意识，进一步巩固科学实验的基本步骤，以兴趣为导向，画一画、填一填； 3.感受科学知识带来的乐趣与魅力，培养观察生活的习惯与意识，激发探索欲与求知欲。 重 点 了解磁铁吸引力的作用，探究磁铁“隔物吸铁”的奥秘，并完成相关实验数据的填写。 难点 培养探索精神、动手能力与合作意识，激发对科学知识的热爱。 教学 准备 多媒体课件、铁制架构小车、铁粉、磁铁等。 教学过程 教学环节 讲 授 新 课 一、检查学生人数及教具、学具准备情况； 二、激趣导入 （出示一盒铁粉） 师：你知道这是什么吗？ 这是一盒神奇的“魔法粉”，它能在瓶子里随着磁铁的引导而跳舞。 （播放铁粉玩具视频） （教师板书：2.磁铁怎样吸引物体） 回顾上节课的实验步骤： ①编号；②预测；③实验；④记录。 师：那么，我们现在开始今天的进一步探究。 三、课程新授 1.怎样让小车动起来 ①思考：怎样能让小车动起来呢？ 拿出准备好的铁制小车让学生动手试一试 学生操作预设：用手或绳子推或拉 简单介绍推力以及拉力； ②思考：怎么不接触就能够让小车动起来？ a. 气球固定喷气；b.用嘴吹；c.用磁铁吸引 （△c为实验1） ③如果用木头小车还能够被磁铁驱动吗？ ④小结：推力、拉力、磁力（重点回顾磁力的定义） 2. 隔着物体，磁铁能否吸引小车？ ①进行△实验2，探究：隔着物体，磁铁能否吸引小车； 将薄布片、薄木片、纸片、塑料薄膜进行编号； 学生进行自主猜测； ②思考：为什么磁铁能够隔物吸铁？ 得到：磁力是有“攻击范围”的，在范围内即可被吸引。 ③思考：如果隔着厚物体可以隔物吸铁吗？ 小结：只有隔着较薄的非铁物体，才能够实现“隔物吸铁”。 四、拓展 拓展：小蝴蝶飞（手工） （播放手工制作视频） 学生思考并尝试用今天所学的知识解释其中的科学原理。 五、课堂小结 1.推力、拉力、磁力可以让小车动起来； 2.磁铁能够隔着一定的距离和一些较薄的非铁物体对铁产生吸引作用。 作业 布置 1.完成活动手册上的实验记录； 2.感兴趣的同学课后可制作“蝴蝶飞”的实验。 板 书 设 计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$