《面的旋转》（说课课件）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

《面的旋转》 说课 北师大版小学数学六年级下册 第一单元 第1课时 1 CONTENTS 目 录 1 教材内容 单击此处添加文本具体内容。 2 学情分析 单击此处添加文本具体内容。 3 教学目标以及重难点 单击此处添加文本具体内容。 4 教法、学法 单击此处添加文本具体内容。 5 教学过程 单击此处添加文本具体内容。 6 板书设计 单击此处添加文本具体内容。 2 第 壹 章 节 点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 教 材 内 容 3 教材编排 《面的旋转》是北师大版小学数学六年级下册第一单元第1课时内容。本深的核心任务是“认真观察，并说说你发现了什么?”这节课的主炭内容是“圆柱和圆锥的认识”。对于團柱和團性，学生已经整物互观弊认，为了帮助学生进一步认识，数学中设计了4个观察活动：首先，在情境中观察，引导学生关注“点、线、面、体”之间的联系，驱体把控知识。接著，在染作中观察，引导学生经历由百旋转成團柱、團性的活动，从“静态”到“动态”，体会團柱和團锋的形成过程，然后，在想策中观察，想始图形能转后能得到什么立体阻形，深化学生对面与体的关系的认识.長后，借助实物探案，观察團柱和團锥的特点。所有学习活动，都终“观察”展开，因此，本节课的核心任务是“认真观察，并说说你发现了什么?" 02. 学情分析 6 学生认知水平分析 本节深是在学生已经认识了长方形、正方形、产行四边形、三角形、梯形、團够平面阳形和长方体、正方体够立体陶形的基础上进行数学的。对于團柱和團性，学生己经旋修互观辨认。但在学习中，平面阻形经过能转形成几何体，是从“靜态”到“动态”的转化，部分学生的想策力较弱，存在因难。对團柱和團性侧面的认识，是对面的认识从产面过波到曲面，这是认识的一次提升，学生也存在因难. 7 教 学 目 标 8 2 通过动手换作、观察等活动，认识團柱和園锋，了解面柱和圆锋的基本特征，知道田 柱和面特各部外的名称。 经历由面能转成團柱、圆锥的活动，体会面和体之间的共系，在态与数学活动中积器活动经验，丰高对现实空间的认识，挺高空间想策能力，发质空间观念。 1 教学目标 重点： 难点： 认识團柱和團锋，了解團柱和團锋的基本特征。 体会面与体之间的关系。 mac (m) - 04. 教法、学法 11 教法： 这节课我主要用尝试法、直观演示法、观察法、图示法等教学方面有机结合。 学法： 课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 05. 教学过程 13 教学过程 激趣导入 探究新知 练习巩固 研讨归纳 14 1、情境导入 点动成线 线动成面 面动成体 观察下面各图，说说你是怎样理解的。 2、探究新知 形成了圆柱。 观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。 转动起来会形成什么图形呢？ 2、探究新知 上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？ 想一想，连一连。 圆柱 圆台 球 圆锥 2、探究新知 圆柱与圆锥分别有什么特点？ 拿出圆柱形和圆锥形的物体，先观察，再用手摸一摸它的表面。 2、探究新知 圆柱的上下两个面是大小相同的圆，侧面是一个曲面。 2、探究新知 圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 面的旋转 “点、线、面、体”之间的关系:点动成线，线动成面，面动成体。 单击此处添加副标题内容 感谢观看！ 23 $$