第2章 逻辑思辨-【易佰作文】高中生分类作文一本全

第日辑丨第二章逻辑思辨匕 第二辑高中考场分类作文 第二章 逻辑思辨 考场分类作文解读 近年来高考作文命题都重视考生的思维品质，突出考查考生的逻辑 思辨能力。试题从整体上注重强化材料内容、含意和考生思维的深度， 引领考生辨析核心概念，在比较中说理论证，既让不同学习风格和思维 习惯的考生都有发挥空间，又强化试题的选拔功能。如天津卷的“重读 长辈这部书”，让考生以长辈的经历为镜鉴，要求考生多角度、辩证地 “读”“长辈这部书”，既可以写自己读出的正面体悟，如事理、传统、时 代的印记等，又可以读出他们的“思想落后面”以及他们与自己的矛盾、 分歧、代沟等，而且要想写得深刻，就要进行思辨性的阐发。考生在备 考时应该积极培养思辨能力，提高自身的思维认识水平。平时就要多思 考、多积累，并注意拓宽视野，提高思维认识水平。 名题：作家与读者 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一种观，点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。 另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么 你将如何对待你的“读者”？ 以诚感人者，人亦诚而应。 183 GA0 ZHOSGSHENG上ENLEI ZU0W上NYh上N9LA 高中生分类作文 一本全 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成 诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 满分作文展示 惧权贵的排挤势力，《离骚》才能 走自己的路 流传百世：正是因为杜甫不在意 愚昧村妇的质疑与轻视，才能写 就忧国忧民的诗篇。“左丘失明， 常言道：“一千个人眼中就有 厥有《国语》。孙子膑脚，《兵法》 一千个哈姆雷特。”文学魅力就在 修列。”文学的内涵就是在这种作 于其独特性与多样性，一部作品 家与世俗读者的矛盾中诞生的。 由不同的人阅读而得到多重解读， (列举屈原和杜甫的事例，有力地 才是这部作品的成功之处。作家 支撑了论点。) 是思想的匠人，如果一味顺从读 作家的超凡脱俗，归根结底 者，委曲求全，也就失去了文学 是一种不甘平庸的气质。这是一 真正的意义。生活如此，便失去 种长风破浪的信念，一种世人皆 了人生真正的意义。（由文学到人 醉我独醒的超然信念。这是独属 生，既过渡自然，又鲜明地提出 于他们自己的道路，不惧旁人的 了论，点。) 眼光，不被旁人的意见左右。（从 文学来源于生活而高于生活。 个人到群体，剖析走自己的路的 (过渡自然，承上启下。)作家思 必然性。) 想的注入是文学作品真正的闪光 纵观时代年轮的轨迹，这种 点，但许多内涵却往往不为常人 具有超凡创造力的意志早已渗透 乃至世人所理解。正是屈原不畏 进人类文明最深层的内核。两千 184 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 第日辑1第二章 逻辑思辨匕 多年前，陈胜、吴广扛起了第一 尔斯泰…历史长河中，无数伟大 杆农民起义的大旗，宣告了秦暴 的人物如星星般璀璨，他们跳出了 政的灭亡；两百多年前，维新人 时代束缚，将自己的目光投向遥远 士在鸦片硝烟之中吹响了救亡图 的未来。有人说他们是疯子，也有 存的号角；一百多年前，中国共 人说他们是智者。但他们都选择 产党的诞生，揭开了中国历史的 了在属于自己的时代里绽放属于 新篇章。一代代中国人坚守着这 自己的光彩。犹如我们给生活注 样一种信念，不断开拓进取，创 入灵魂，给世界带来生气。未来 造辉煌。（从个人到群体，再进一 的世界属于年轻人，这是党和国 步剖析走自己的路的历史性。) 家对我们的嘱托，更是时代赋予 试问，如果陈胜、吴广屈服 我们的使命。我们不应该秉持着 于王权，安能发出“王侯将相宁 这种信念积极生活吗？（使用反问 有种乎”的呐喊？如果中国共产 句，增强表达效果。) 党没能跳出资本主义的陷阱，又 最后我想引用一段话作结： 何来新中国的诞生与发展？（列举 “一条路，如果你咬定它了，便无 古今的革命事迹，阐明走自己的 须畏惧，坚持下去，命运不会辜 路的革命性。) 负每一个认真努力的人。”（引用一 孔子、列宁、林肯、列夫·托 段话收束全文，再次点明主旨。)】 名师点评 1,紧扣点题，立意深刻。这篇文章用名言切入话题，引出自己的论点。 从文学到生活，作者紧扣材料中的关键词，衔接自然巧妙。一句“文学来源 于生活而高于生活”既是过渡句，又瞬间拉高了文章的意境，是点睛之笔。 2.主旨鲜明，匠心独运。主体部分的每一个小论点之间形成了层层递进 的关系，非常难得。从作家的外在表现到内心不甘平庸的气质，再到人类文 明的内核，最后到中国历史上的革命事迹，每一步的论述都足见作者的匠心。 最后引用一段话作结，便于说理，再次点明主旨。 奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 185 G