10.3 人体和外界环境的气体交换（第一课时）（精美课件）-2023-2024学年七年级生物下册同步备课精美课件（苏教版）

苏教版.七年级下册.生物 第十章 人体内的物质运输和能量供给 第三节 人体和外界环境的气体交换 （第一课时） CONTENTS 目录 01 本节目标 02 03 复习巩固 04 06 05 呼吸系统的组成 情境导入 随堂检测 课堂小结 2 本节目标 描述人体呼吸系统的组成，说出肺作为呼吸系统主要器官的结构特点。 尝试使用肺活量测试仪测试肺活量。 说出呼吸运动的过程。 3 复习巩固 右心房 左心房 主动脉 左心室 各级 动脉 肺部毛细 血管网 全身毛 细血管网 右心室 各级 静脉 上腔静脉下腔静脉 肺动脉 肺静脉 组织细胞 氧气、营养 二氧化碳、废物 氧气 二氧化碳、 肺泡 动脉血 静脉血 情境导入 2020年新年伊始，一场突如其来的灾难───新型冠状病毒肺炎悄然袭来。在危难时刻，习近平总书记多次强调，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。新型冠状病毒损伤的主要是人体的哪个系统呢？ 呼吸系统的组成 自主学习，阅读课本P57-P58，思考并完成以下问题： 1、呼吸系统由哪两个部分组成？其功能是什么呢？ 2、呼吸道由哪些器官组成呢？ 3、鼻内有哪些结构？这些结构可以使吸入的气体变得怎么样？ 4、属于消化道和呼吸道的共同通道是什么器官？ 5、形成“痰”的部位在哪儿？ 6、呼吸系统的主要器官是什么？其结构特点有哪些？ 呼吸系统的组成 1 2 3 4 5 6 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 气体进入人体的通道 呼吸道 人体内部与外界环境之间进行气体交换的场所 呼吸系统 从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。 1、呼吸系统由哪两个部分组成？其功能是什么呢？呼吸道由哪些器官组成呢？ 呼吸系统的组成 新冠病毒进入人体后，需要经过哪些器官呢？ 鼻 ↓ 咽 ↓ 喉 ↓ 气管 ↓ 支气管 ↓ 肺 呼吸系统的组成 3、鼻内有哪些结构？这些结构可以使吸入的气体变得怎么样？ 鼻是呼吸道的起始部分，也是嗅觉器官 清洁、湿润 阻挡灰尘 温暖吸入的空气 鼻毛 鼻黏膜 黏膜内的毛细血管 呼吸系统的组成 用鼻子呼吸好，还是用口呼吸好？ 用鼻子呼吸好，鼻子可以使吸入的气体变得温暖、湿润、清洁。 呼吸系统的组成 北欧的冬天非常寒冷，那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状有什么不同？这是为什么呢？ 北欧人 非洲人 北欧人的鼻子大，鼻腔长。这有利于预热寒冷的空气，与北欧寒冷的环境相适应。 呼吸系统的组成 当我们患感冒时，为什么会有“鼻涕”呢？ 鼻黏膜分泌的黏液会增加，形成“鼻涕” 呼吸系统的组成 鼻出血是怎么回事呢？当我们鼻子出血是应该怎么办？ 鼻黏膜（富含毛细血管），受损伤时会出现“鼻出血”的现象。可采用指压法（手指按压出血处）止血。若无法有效止血，应及时就医。 呼吸系统的组成 进入鼻腔的而空气经咽和喉进入气管。 咽 喉 （空气和食物的共同通道） （只是空气的通道） 会厌软骨 发声器官 呼吸系统的组成 “食无语”，请同学们思考平时吃饭时为什么不适宜大声说笑？ 人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽。呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉咙，以免食物进入气管。 呼吸系统的组成 气管是圆筒形的管道，下端分为左右支气管。 人体气管横切（示C型软骨） 纤毛 呼吸系统的组成 5、形成“痰”的部位在哪儿？ 支 气 管 纤 毛 气 管 纵 切 气管内表面有黏膜，分泌黏液，粘住空气里的小颗粒，黏液还 具有杀菌作用。使得空气变得湿润、清洁。气管和支气管内的 纤毛摆动，通过咽喉部的摆动，推动黏液经咳嗽咳出体外，形 成“痰”。 呼吸系统的组成 为什么不能随地吐痰？ 痰中往往会有致病微生物，随地吐痰会导致致病微生物的传播。 呼吸系统的组成 总体来说，呼吸道可以使我们吸入的气体变得如何呢？ 呼吸道 温暖、湿润、清洁 呼吸系统的组成 6、呼吸系统的主要器官是什么？其结构特点有哪些？ 肺 气管 细支气管 肺泡 毛细血管 肺的结构示意图 肺是气体交换的场所。 小动脉 （静脉血） 小静脉 （动脉血） 支气管 呼吸系统的组成 左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝状的分支 树枝状分支的末端形成许多肺泡 肺泡外面包绕着毛细血管 肺的内部结构 上皮细胞 毛细血管 呼吸系统的组成 肺有哪些特点适于气体交换呢？ (1)肺泡数量多，表面积大 (2)肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞 (3)肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网，毛细血管也是由 一层上皮细胞组成。 多 薄 绕 课堂小结 呼吸道 肺 鼻腔 咽 喉 支气管 气管 呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。 气体进出肺的通道，对吸入的气体起到温暖、清洁、湿润的作用。 呼吸系统 随堂检测 1、如图是呼吸系统的组成示意图，下列关于呼吸系统的组成和功能叙述正确的是（