2024届高考写作指导：思维定势

思维定势——2024年3月各地联考作文金题及导写 金题展示： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 马戏团里表演的大象都是从小就开始训练的。小时候的小象很调皮，玩性又大，故用绳子把小象拴在木桩上。由于小象力量小，经过很多次的试验，它都无法将木桩拖动。当时间久了之后，只要把象系在木桩上，象知道自己无法挣脱，也就安分了。 当小象长大变成了大象，在马戏团中可以做很多的表演。大象力大无穷，可以搬很多东西，但在表演后，却很安分地被拴在木桩上。 上述材料引发了你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的文章。 要求：必须符合文体要求；角度自选，文体自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作。 【审题立意】 这是一道具有寓言性质的材料作文题。 材料的主体事件是马戏团利用大象的定式思维来训练它做表演。 在大象还是小象的时候，力量很小，摆脱不了外在的禁锢，等到其长大了之后，因为童年的记忆，虽然力量大了，却也不再做挣扎，而是安分地认命。 写作时不能停留在就事论事的层面上，应有所引申和发挥。材料于对比之中彰显了比较明显的立意倾向，即大象“很安分地被拴在木桩上”，是受到“定势心理”（“定势思维”）的影响，因此不敢越雷池半步。写作时可以分析这种心理产生的原因或是给出打破这种定势心理的方法或是指出打破这种定势心理、定势思维的积极作用。 审题误区： ①教育从娃娃抓起。②坚持就是胜利。③人贵有自知之明。④习惯成自然。（或养成习惯要趁早） 正确立意： 打破思维的定势（定式）。 升格示范： 【原文呈现】 拔去木桩，思想突围 王铭浩 一外国学者在其著作中谈到：“大多数的人在他们的二三十岁就已经死去，往后余生，只不过是机械重复他有生之年的所思所感，所为所行。” （引言部分是重心，作者的名头太长，放在前面有喧宾夺主的感觉，可以酌情放到后面去，另外可以对引言稍加阐释，让其与话题更好地对接。） 一根木桩拴住象的一生，从初始的被迫，到日后的妥协，幼时的不甘遥遥远去，只留下成长后自由的缺失，象的固定思维，换来的是一生囚禁。 （可将这个文段中间部分变成整饬的句式，如此整散结合，句式错落有致，更有节奏感。） 的确幼时的木桩很硬，自己很弱；的确毫无悬念的尝试，结果只能是失败；的确，我也想要自由，可自由太难。于是你妥协了，你放弃了，你认定自己无可奈何，你认定那木桩就像定海神针般定住了你心中激涌的海浪。于是，拥有安分的心和固定的思维的你，坦然于眼前无趣的生活。却不知道，在思维僵化的那一刻，你已然是“最可悲”，那些往日的渴求和希望，在这一刻化为乌有。 （这段忽然从上帝视角转为第二人称，在论证上缺乏过渡，语言太过跳跃，风格前后不统一。） 斯宾塞在《成为简奥斯丁》中说到，“不要在任何事物面前失去自我，哪怕是别人的目光，哪怕是你的爱情，哪怕是教条。” 揆诸现世，有多少人已然熄灭了心头的烈火，被一个个木桩定于思想的终点，又有多少人无所谓于“滑坡式许愿”，成为以前自己口中的油腻大叔。 （“揆诸现世”这几个字，文言气息太浓，和整体文风不吻合。且在措辞上不太妥当，导致内在逻辑衔接不到位。） 可否记得年少的你春风得意，意气飞扬；可否记得年少的你豪气干云，气贯长虹；可否还会唱你在当时最爱的“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”。 女诗人辛波斯卡感慨“我即我阻碍”的无力感，生命短暂，为何不拔去头脑中的木桩，卷起思想风暴，来一次好玩的博弈，向一场真正的突围迈进。以创思为剑，笑看那五指山长长短短，波澜涌起，旗头已动，我只破那屏障，拔那木桩，“高著局心筹”。 （这两段可以对句子进行重新组合，让表述更简洁，逻辑更缜密。） 所有的机遇、成功乃至自由，都难存于思想的困囿中。伐晦雾而向新光，破陈暗而迎初阳，喋血浴火，纵蹈厉崎岖，道阻且长，我高举思想之刀，歌一曲突围不止，争这前途清朗。 象的悲哀非外界所给予，而是来自他的内心，固定的思维像密密麻麻的网将她完全笼罩。于此，我们不妨以此为警戒，拔掉心中深埋的木桩，与平凡无趣的命运来一场有趣的“思想突围”。 （升华这两段，有卖弄辞藻的嫌疑，晦涩难懂，反而将立意的高度矮化了。） 路途漫漫，木桩难阻，突围不止，势不可挡！ 【升格策略】 1.小作者在文中表达的观点是固化认知会给人带来前行的阻碍，审题立意是很到位的，且也能够意识到要打破定势思维，这样的行文逻辑可保留。 2.表述不够到位。小作者在表达的时候，遣词造句不够从容，导致语言风格不一致，可以适当对语言做进一步的再加工。 3.逻辑不够严密。段和段之间，句与句之间，在议论文中是应该按照一定的思维方式行文的，但是小作者的整体框架虽然没有问题，在细节处理部分却有点粗糙。可以将段落以及句子的排列顺序进行重新组合，让其更符合论证逻辑。 【升格作文】 拔去木桩，思想突围