内容正文：
第六課
「勇気」を出す
ということ
知识要点
1.词汇：本课生词共计45个，其中名词 23个，动词13个，其他9个。
2.语法：
①まま ②命令形 ③Nをする ④ようだ
⑤Vているうちに ⑥Vことにする ⑦ような/ように
课时安排
第一课时：预热。完成step1的问题①～③。
第二课时：听step2中的录音，完成会话文并初步理解会
话文内容。学习新单词完成问题①～④。
第三课时：精读step2的会话文加深文章内容，并学习动词的
命令形和「～まま」的用法。
第四课时：读一读。读step3的文章。初步理解文章内容，学习新单词。
第五课时:精读step3的文章，加深对文章的理解，学习「Nをする」
和「ようだ」的用法，并完成问题①～③。
第六课时：加深对step3的文章的理解，「Vことにする」和「 Vことに
する」和 「ような/ように」的用法，并完成问题④。
第七课时：教室活动。根据本课学过的词汇及语法，做step4「やってみ
ましょう」。谈一谈有关勇气方面的话题，并写一篇作文。
第八课时：同步练习及测试题
课时安排
Step1考えましょう
❶ 下の絵を見て、質問に答えてください。
（1）左側の人はどうして謝っているのでしょうか。どのような可能性があると思いますか。いろいろな状況を設定して、考えてみましょう。（複数可）
A 遅刻したから。
B 相手の物を壊したから。
C 相手の秘密を他人に教えたから。
D 約束を忘れたから。
E そのほか（ ）。
（2） もし、あなたが絵の中の右側の人だったら、相手がどのようにしたら、許そうと思うでしょうか。いろいろな状況を設定して、考えてみましょう。
参考例：
★私の目を見て、丁寧に謝ってくれたら、許そうと思います。★謝るだけでなく、失敗をしないために、どのような対策を
するのか話してくれたら、許そうと思います。
★相手のミスが初めてのことだったら、許そうと思います。
❷ 謝ってほしいのに、その相手が謝ってくれなかった経験はありますか。それは、どうしてだったのでしょうか。相手の心理を想像して、「～かもしれない」を使って、話しましょう。
A 相手は「自分が正しい」と思っていたかもしれない。
B 相手は「謝る必要がない」と考えていたかもしれない。
C 相手は、「謝らなくても理解してくれる」と期待していたかも
しれない。
D 相手には、そのことについて、謝る習慣がなかったかもしれない。
E そのほか（ ）かもしれない。
❸ よりよいコミュニケーションをするために、私たちにはどのような言葉や態度が必要でしょうか。具体的な例を出して、友達と話してみましょう。相手の目を見て、話したほうがいいと思います。
単語の録音を聞きましょう
重点词汇
謝る（あやまる）③ （动1他）道歉，赔礼
①遅刻したことで、先生に何度も謝りました。
（由于迟到，我向老师道歉了好几次。）
②ちゃんと謝れば、ご両親はきっと分かってくれますよ。
（好好道歉的话，你的父母一定会理解你的。）
③WeChatで友達に謝りました。
（通过微信向朋友道歉了。）
壊す（こわす）② （动1他）弄坏，损坏
②弟に携帯電話を壊された。
（被弟弟弄坏了手机。）
③古い家を壊して、新しい家を建てました。
（拆掉旧房子，建了新房子。）
④父は働き過ぎで、体を壊してしまった。
（爸爸由于过劳，病倒了。）
⑤ごはんを食べ過ぎて、おなかを壊しました。
（因为吃太多，拉肚子了。）
許す（ゆるす）② （动1他）原谅，允许，许可
①私が何度も謝ったら、友達は許してくれた。
（我几次道歉，朋友原谅我了。）
②約束を守らないことは許されない。
（不能原谅不守约的事情。）
③健康が許せば、退職後は世界中を旅行したい。
（如果身体良好的话，退休以后想环游世界。）
Step2聞きましょう
鈴木:李さん、元気がないね。何かあったの。
李 : 実は、今日、黄さんと (① )しまったんだ。
鈴木:えっ、どうして?
李 :昼休みに、教室の中で黄さんがあまりにも騷いでいたから、
「(② )。」と言ったら、けんかになってしまったんだ。
鈴木:教室で騷ぐのはよくないよね。
李:でも、（③ )もよくなかったかもしれない。その時、 (④ ) ができなくて、いらいらしていたので.....
鈴木:じやあ、明日、謝ったらどう?
けんかをして
静かにしろ
私の言い方
数学の問題
李:そうしたいんだけど、なかなか(⑤ )ができなくて...
鈴木:でも、このままだと気が重いでしょう。勇気