内容正文：
第三課
「食」から見る世界
1.通过本课的学习，能够让学生理解并接受各国饮食文
化的差异。
2.通过本课的学习，能够让学生掌握有关中日两国正月
料理的文化及相关内容。
3.通过学习有关学校生活的词汇及语法表达，培养学生
的语言交际能力。
教学目标
饮食特点
气候
地理
人文
历史
经济发展
交流互动
词汇：本课生词共计59个，其中名词 44个，动词5个，其他10个。
语法：①Vように/ Vないように ②～かどうか ③N⁄Aって（话题）
④くれる（くださる） ⑤Vたことがある ⑥Nがする
⑦Nがする⑥～すぎる ⑦～の （形式名词）
交际：用日语谈论有关美食的话题。
新しい内容
第一课时:预热。step1的问题①～④以及词汇。
第二课时:听一听。听step2的录音之后，填写会话中的空白部分，
并完成问题①。
第三课时:再听一遍step2的会话文，并完成问题②和③。
第四课时:读一读。读step3的文章，理解文章内容。
课时安排
第五课时:再读step3的文章，完成问题①和②。
第六课时:说一说。做step3的③，大家一起调查并谈一谈日本的
中国美食。
第七课时:教室活动。根据本课学过的词汇及语法，做step4
「やってみましょう」。和同学谈一谈喜欢的美食以及它的
制作方法,并以「好きな料理の作り方」为题目写一篇作文。
第八课时:同步练习及测试题
课时安排
A
過橋米線
B
すき焼き
C
カレー
D
ビビンバ
ア
イ
ウ
エ
Step1 考えましょう
❷ ア～エの料理は、それぞれどの国や地域の料理ですか。
料理の特徴についても話しましょう。
料理の番号 国・地域の料理 その料理の特徴 その地域のほかの料理
ア
イ
ウ
エ
❸ どうして国や地域、民族の間に、料理の違いがあるのでしょうか。
その理由を考えて話しましょう。
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単語の録音を聞きましょう
気付く（きづく）②（动1自）注意到，意识到，察觉到
①電車を降りてから、忘れ物に気付きました。
（下了电车之后，意识到落下东西了。）
②よく眠っていたので、昨夜の地震にぜんぜん気付かなかった。（由于睡得很沉，座椅完全没有意识到昨晚的地震。）
③試験に失敗してから、自分の勉強方法が間違っていることに気付いた。
（考试失败了之后，才意识到自己的学习方法有误。）
重点词汇
①李さんに頼まれて、日本で買ったものを李さんの家に届けた。
（给小李家送去了在日本受小李委托买的东西。）
②先生の家に日本で買ってきたお土産を届けに行った。
（给老师家送去了从日本买回来的土特产）
③手紙が間違って届いたら、郵便局まで届けてください。
（如果信投递有误的话，请送回到邮局。）
届ける（とどける） ③ (动 2 他) 送，寄
①医者に運動不足だと言われた。そこで、わたしは先週からジョギングを始めた。
（大夫对我说运动不足，所以从上周开始跑步了。）
②今日の数学の宿題は難しくて、どんなに考えてもできなかった。
そこで、WeChatで友達に聞いた。
（今天的数学作业太难了，怎么想都不会，所以用微信问了问朋友。）
③昨日から頭痛が続いています。そこで、今日は病院へ行って、
薬をもらってきました。
（昨天开始一直头疼，所以今天去医院开了药回来。）
そこで⓪于是，因此，所以
❷ みなさんは春節にどんな料理を食べますか。春節に食べる料理には、どんな意味がありますか。友達と話しましょう。
質問
❶ 佐藤先生は日本にいる時、お正月はどうしていましたか。
答え：両親や親戚といっしょに初詣に行ったり、「お節料理」を食べたりしました。
ステップ２聞きましょう
張 :さあ、まず、乾杯しましょう。
佐藤·張:乾杯。
張 :おロに合かどうかわかりませんが、どうぞ、召し上がってください.
佐藤:あリがとうごさいます。じゃあ、遠慮なくいただきます。
(① )とてもおいしいです。
張 :よかったです。佐藤先生は日本にいる時、お正月は
(②