第8章 力单元复习-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（苏科版）

第八章 力单元复习 学习目标 1.知道力的概念、力的单位、力的作用效果。 2.知道力的三要素，能用示意图表示力。 3.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 4.理解重力、弹力产生的条件。 5.知道滑动摩擦力的概念，影响滑动摩擦力大小的因素。 6.了解摩擦在日常生活中的利用和防止。 02 预习导学 考点1 力 弹力 1、力的概念及单位 （1）力的概念：力是物体对物体的作用。 （2）力的符号：F。 （3）力的单位：“牛顿”，简称为“牛”,符号“N”。 （4）力的评估。 2、弹力概念 （1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 （2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 （3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 3、力的测量 （1）测量仪器：弹簧测力计。 （2）弹簧测力计构造：弹簧、指针、刻度盘。 （3）弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。 4、弹簧测力计使用和读数 （1）观察量程、分度值。 （2）观察指针是否指在零刻度。 （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。 （4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。 （5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。 考点2 重力 力的示意图 1、重力概念 （1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力，重力的符号是G。 （2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。 （3）重力特指地球对物体的吸引。 （4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。 2、重力大小的估测与计算 （1）重力的大小：通常把重力的大小叫重量。 （2）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。 （3）g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g是常数，在地球上与地球纬度高低有关，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。 （4）对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一；根据物体的质量估测它的重力大小。例如：一个鸡蛋的质量在50g左右，两个鸡蛋的质量约100g，受到的重力约1N。 3、重力的作用点与方向 （1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心。 （2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。 （3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。 （4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。 （5）重力的方向：竖直向下（指向地心）。 4、探究影响重力大小因素的实验 （1）测量工具：弹簧测力计和天平。 （2）结论：物体所受重力与质量成正比。 （3）g的大小与纬度有关，越靠近赤道g越小，越靠近两极g越大。 5、力的三要素：大小、方向和作用点。 6、力的示意图与图示 （1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。 （2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。 考点3 摩擦力 1、滑动摩擦力 （1）一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦 力。 （2）物体之间产生滑动摩擦力必须要具备以下三个条件 第一：两物体相互接触。 第二：接触面粗糙。 第三：两物体发生相对运动。 2、探究影响滑动摩擦力大小的因素 【实验目的、原理、方法】 ①实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素。 ②实验原理：二力平衡的条件。 ③实验方法：控制变量法、转换法。 【实验器材】 木块（有拉环）、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、水平桌面。 【器材作用及图像】 ①长木板和毛巾：改变接触面粗糙程度。 ②木块（有拉环）：实验对象。 ③弹簧测力计：拉动木块匀速运动。 ④砝码：改变木块对水平桌面的压力。 【实验步骤】 步骤①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 步骤②在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。 步骤③把毛巾铺在长木板上面，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。 【实验结论及应用】 （1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度； （2）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。 3、增大有益摩擦的方法 （1）增大接触面的粗