第3章 第1节 科学探究：声音的产生与传播-【优鸿】八年级全一册物理同步提分练(沪科版)

初中物理·八年级上册 难度1 第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 1. 风吹树叶沙沙响，其发声体是 (      ) A. 风 B. 树叶 C. 空气 D. 耳膜 2. 下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是（    ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D. 月落江天黑，长风正怒号 3. 在探究“声音是由物体的振动产生的”实验时，将正在发声的音叉去接触一个悬挂的泡沫 塑料球，如图所示，看到泡沫塑料球被多次弹起，这样做的目的是 (      ) A. 使音叉尽快停止振动 B. 使振动放大利于观察 C. 使振动延迟 D. 使声波多次反射 4. 在撞击大钟后，大钟仍“余音未绝”，原因是（     ） A. 大钟振动停止 B. 大钟仍在振动 C. 人的听觉发生“暂留” D. 空气仍在振动 5. 以下关于发声和发声体的说法中错误的是(      ) A. 声音在 的空气中的传播速度是 B. 声音在真空中的传播速度最大 C. 被敲响的音叉停止振动后，不再发声 D. 声音在固体和液体中的传播速度比空气中的快 6. 当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于 (      ) A. 山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放 B. 有很多人在模仿我们呼喊 C. 喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中 D. 山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中 7. 声波传入人耳的顺序是（     ） A. 外耳道 鼓膜 耳蜗 听小骨 听觉神经 B. 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 C. 外耳道 听小骨 鼓膜 耳蜗 听觉神经 D. 外耳道 耳蜗 鼓膜 听小骨 听觉神经 8. 敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的      产生的。上课时老师 的讲话声是    振动产生的。 9. “风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院的名联，其中涉及的发声体分别是       、液体和        ，这些声音是通过     传入人耳的。 10. 夏天，我们常听到青蛙“呱呱”的鸣叫声和蚊子“嗡嗡”的声音，学习了声音的产生和传 播后，小明同学做了以下小结，请将答案填写在横线上。 (1)青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在      ； (2)蚊子发出“嗡嗡”的声音是由于它的       振动而发出的； (3)我们听到的这些声音是由         传播的。 11. 遇到大风天气，路旁架设的电线嗡嗡作响，这种声音是由于          产生的。声 音在空气中以       的形式传播。 12. 声音在传播的过程中遇到障碍物会被         回来，形成           。 参考答案 1 B 2 D 3 B 4 B 5 B 6 C 7 B 8 振动；声带 9 ⽓体，固体；空⽓ 10 （1）振动 （2）翅膀 （3）空⽓ 11 电线的振动；声波 12 反射；回声 初中物理·八年级上册 难度2 第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 1. 如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这种现象说明了（      ） A. 发声的物体在振动 B. 人的感觉不可靠 C. 面颊是发声体 D. 面颊在振动 2. 关于图示的乐器，下列说法正确的是（    ） A. 小提琴靠弓振动发声 B. 二胡靠琴弦振动发声 C. 琵琶靠琴体振动发声 D. 鼓靠空气振动发声 3. 如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声 音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明（    ） A. 声音是由物体振动产生的 B. 振动停止，发声不会停止 C. 声音的产生与是否振动无关 D. 声音停止，振动不会停止 4. 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（    ） A. 手使加快了鼓面地振动 B. 手吸收了鼓声 C. 手把鼓声反弹回去了 D. 手使鼓面停止了振动 5. 人在屋里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，原因是人在屋里谈话时（    ） A. 声音传播的速度快 B. 回声与原声混在一起，使原声加强 C. 人耳听不到小于 的回声 D. 屋里的墙壁阻碍了声音向外传播 6. “隔墙有耳”的意思是说，在墙的一侧说话时，墙另一侧的人也能听得到。这个现象能够 说明   (   ) A. 声音能够穿透墙壁传播 B. 声音能够拐弯传播 C. 固体、气体能够传播声音 D. 耳朵有这个特异功能 7. 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳