7.2.2 基因在亲子代间的传递 课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册

第七单元 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递 1、什么叫“遗传”?什么叫“变异”? 2、生物的性状包括哪几方面? 3、什么叫“相对性状”? 4、性状由基因控制,但同时是否受环境的影响? 5、父母传给孩子的是性状还是基因? 回顾: 亲代的基因是通过什么过程传递给子代的呢? 思考: 生殖过程 人和动物体发育的起点又是什么? 人体或动物体 受精卵 因此,在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 亲代 子代 细 胞 核 基因、DNA和染色体 DNA 染色体 基因 DNA 蛋白质 染色体 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。 下面是染色体和DNA的关系示意图,简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系? 观察与思考 细 胞 核 DNA 染色体 基因 一条染色体上有一个DNA分子,一个DNA分子上有多个基因。 观察与思考 人体细胞内有多少条染色体? 为什么这些染色体是成对存在的? 每对染色体一条来自父方,另一条来自方。 46条 , 23对 一般情况下,在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在,如人的体细胞有23对染色体。DNA是成对存在的,基因也是成对存在的。 基因、DNA和染色体 正常人体细胞内染色体的排序 女 男 基因、DNA和染色体 21三体综合征,又称为先天智愚, 是一种由染色体异常所导致的疾病。 表现:智力低下 发育迟缓 特殊面容 病因:多一条21号染色体 每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。如果缺少或增多,形成的后代个体就可能出现异常导致遗传病,甚至死亡。 基因、DNA和染色体 用一根长绳来代表DNA分子,用不同颜色涂在不同的区段上,这些不同区段你可以用来表示什么?怎样才能把长绳处理成短棒的染色体样子? 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因,不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体形状 DNA与染色体 基因、DNA和染色体 染色体、DNA和基因三者之间的关系 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段 一条染色体含有一个DNA分子,一个DNA分子上含有多个基因 基因 DNA 染色体 基因 1883年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体(由每一对里的一条组成),而受精卵则又恢复到2对染色体。那么,是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢?1890年德国动物学家亨金,通过对多种生物的观察研究,证实了:在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。(这就是以后要说的减数分裂!) 基因经精子或卵细胞的传递 基因是怎么传给后代的呢? 是经过生殖细胞(精子或卵细胞)传给后代的。 生殖过程中染色体的变化 在精子和卵细胞结合形成的受精卵中,每对染色体都是一条来自父方,一条来自母方,因此后代具有双亲的遗传物质。 亲代 生殖细胞 子代 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 (23 染色体) (23 染色体) (23 染色体) (23 染色体) (23 染色体) (23 染色体) 对 对 条 条 对 对 生殖细胞中的染色体是_存在的,生物体细胞中的染色体是_存在的,其中一半来自_方,另一半来自_方。 生殖细胞中染色体数目只是体细胞的_。 成单 成对 父 母 一半 若在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,成对染色体没能正常分开,而同时进入精子或卵细胞,这会导致疾病吗? 21三体综合征,又称为先天性愚型病,是一种由染色体异常所导致的疾病。患者智力低下、身体发育迟缓,常表现出特殊面容。对患者进行染色体检查,会发现患者比正常人多一条21号染色体。 A a A a 生殖过程中其中一对染色体的变化 请完成下面的填图,看谁填得正确。 总结:基因和染色体的那点儿事! 细胞核内的染色体是成对存在的,基因也是成对的。 基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。 体细胞 精子 卵细胞 玉米 20条 水稻 24条 马 64条 不同生物体细胞和生殖细胞的染色体数: 12条 32条 12条 32条 10条 10条 1.父母的性状是怎样遗传给子女的( ) A 通过父母的言传身教 B 通过孩子是学习和模仿 C 通过长期的共同生活 D 通过生殖细胞 D 2.天鹅的受精卵发育成天鹅,而不发育丑小鸭,是因为其受精卵含有特有的( ) A 性状 B 细胞 C 遗传物质 D 细胞膜 C 3.下列关于基因的叙述,正确的是( ) A 动物和植物细胞内没有基因 B 只有受精卵中才有基因 C 只有生物的体细胞中才有基因 D 受精卵内含有父母双方的基因 D 4.生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的( ) A 两倍 B 一半 C 相等 D 略少 B 5.已知水稻体细胞的染色体