精品解析:河南省郑州市郑州中学2023-2024学年八年级下学期数学第1次月考试题(A)

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2024-03-27
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) 郑州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.07 MB
发布时间 2024-03-27
更新时间 2025-11-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-03-27
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来源 学科网

内容正文:

23-24下学期八年级数学第1次月考试卷(A) 一、选择题(共10小题,30分) 1. 如图所标数据,下面说法正确的是(  ) A. ①等腰三角形 B. ②是等腰三角形 C. ①和②均是等腰三角形 D. ①和②都不是等腰三角形 2. 如图,是等腰三角形的顶角平分线,,则等于( ) A. 10 B. 5 C. 4 D. 3 3. 如所示图形中,若,能判断点在的平分线上的是(  ) A. B. C. D. 4. 如图,于点D,于点F,.要根据“”证明,则还需要添加的条件是(  ) A. B. C. D. 5. 如图,某亭子的入口可以抽象成一个等边,立柱的端点D在上,且立柱与地面垂直(即,垂足为点E),则的值为( ) A. B. C. D. 2 6. 如图,点P是内的一点,若,则(  ) A. 点P在的平分线上 B. 点P在的平分线上 C. 点P在边的垂直平分线上 D. 点P在边的垂直平分线上 7. 如图,在中,,点D在线段上,且,,,则长度为( ) A. B. 2 C. D. 3 8. 如图所示,已知在三角形纸片ABC中,BC=9,AC=12,∠BCA=90°,在AC边上取一点E,以BE为折痕,使AB的一部分与BC重合,A与BC延长线上的点D重合,则DE的长度为(  ) A 7.5 B. 8 C. 8.5 D. 9 9. 如图,四边形中,,,在,上分别找一点M,N,使周长最小,则度数为( ) A. B. C. D. 10. 如图,已知:,点、、在射线上,点、、…在射线上, 、、…均为等边三角形,若,则的边长为( ) A. B. C. 32 D. 二、填空题(共5小题,15分) 11. “等腰三角形两底角相等”的逆命题是__________________,这个逆命题是______命题. 12. 用反证法证明“三角形的三个内角中至少有一个角不小于60度”,第一步应假设_____________________. 13. 如图,于点A,于点D,若要用“”判定,还需添加的一个条件是________(只填一个). 14. 将直角边长为5cm的等腰直角△ABC绕点A逆时针旋转15°后,得到△AB′C′,则图中阴影部分的面积是_____cm2. 15. 如图,在中,.在、上分别截取、,使.再分别以点P,Q为圆心,以大于的长为半径作弧,两弧在内交于点R,作射线,交于点D.已知,.若点M、N分别是线段和线段上的动点,则的最小值为________. 三、解答题 16. 解一元一次不等式: (1)解不等式,并把解集在数轴上表示出来. (2)求不等式的正整数解. 17. 解一元一次不等式组: (1)解不等式组,并写出它的所有非负整数解. (2)解不等式组,并把不等式组的解集在数轴上表示出来. 18. 如图,已知线段a和h. 求作:△ABC,使得AB=AC,BC=a,且BC边上的高AD=h. 要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹. 19. 机器人在水平线路间(不含)做往返运动,为上动点,,连接. (1)机器人在运动中,周长是否改变?___________(填“变”或“不变”);面积是否改变?___________(填“变”或“不变”) (2)机器人运动到中点时,判断的形状,并说明理由. (3)机器人运动中为等腰三角形,点的位置有___________处. 20. 如图,上午8时,一条船从处测得灯塔在北偏西,以15海里/时的速度向北航行,9时30分到达处,测得灯塔在北偏西,若船继续向正北方向航行,求轮船何时到达灯塔的正东方向处. 21. 如图,在△ABC中,AD为∠BAC的平分线,DG⊥BC且平分BC,DE⊥AB于E,DF⊥AC交AC的延长线于F. (1)求证:BE=CF; (2)如果AB=7,AC=5,求AE,BE的长. 22. 如图,在中,,,,动点、同时从、两点出发,分别在、边上匀速移动,点的运动速度为,点的运动速度为,当点到达点时,、两点同时停止运动,设点的运动时间为. (1)当为何值时,为等边三角形? (2)当为何值时,为直角三角形? 23. 【问题初探】 (1)数学课上,李老师出示了这样一个问题:如图1,在中,,点F是上一点,点E是延长线上一点,连接,交于点D,若,求证:. ①如图2,小乐同学从中点的角度,给出了如下解题思路:在线段上截取,使,连接,利用两个三角形全等和已知条件,得出结论; ②如图3,小亮同学从平行线的角度给出了另一种解题思路:过点E作交的延长线于点M,利用两个三角形全等和已知条件,得出了结论; 请你选择一位同学的解题思路,写出证明过程; 【类比分析】 (2)李老师发现两位同学的做法

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