1.1长度和时间的测量第1课时学案 2023-2024学年物理人教版八年级上册

课型 新授课 主备人 审核人 班级 组号 学生姓名 课题 1.1长度和时间的测量 第1课时 总3课时 学习目标：1、选择合适的单位；2、长度单位的换算；3、刻度尺的选择 重难点：长度单位的换算。 知识点1：长度的单位 自学体验：如右图所示，用眼睛看，AB和CD哪段线段长？试着用直尺测量，结果又如何？ 因为人的感受不可靠，为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明了工具，帮助我们测量。 补充了解：1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。 2、为了方便国际间的交流，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定、世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫 国际单位。 自主学习：阅读教材p10~11完成1、2小题。 1、国际单位制中，长度的主单位是______，表示符号是______。 在日常生活中，（在括号中写出对应的符号）还用到其它的长度单位有千米（ ）、分米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）、微米（ ）、纳米（ ） 2、 你能从大到小，归纳出相邻长度单位的进率吗？（组内讨论、展示） 知识点2：单位的换算 换算口诀：大化小乘以（×10n），小化大除以（÷10n或×10-n） 例1: 25µm=__________m , 方法步骤：①数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位：25µm=25×10-6m；②整理化简数据：25×10-6m=2.5×10-5m。 强化练习1：下列单位换算正确的是（ ） A. 2.5µm=2.5µm×10-6m B. 2.5µm=2.5×10-5dm C. 2.5µm=2.5×10-6cm D. 2.5µm=2.5×10-9m 强化练习2：整理化简，将下列数字表示成a×10n的形式。（各小组板演） 20000= 0.00065= 4×104×106= 3.2×10-3×10-6 = 60×10-6 = 当堂检测 1、 完成下列单位换算。 25km=____________m=_______________cm=_________________µm 30nm=____________m=_______________cm=_________________km 2、 在下面数字后面填上合适当的单位。 （1）李明的身高是1.72_________ （2）一支新铅笔的长度是1.8______ （3）教室的长度是850__________ （4）一张纸的厚度约为0.075_______ （5）一元硬币的厚度约2________ 3、长度单位在生活中很常见，考考你对长度的认识： （1）以下估测比较接近实际的是（　 ） A．学生课桌的高度大约在1.2m-1.5m之间 B．一百元人民币的长度约15cm C．这张试卷的厚度大约为2cm D．新的2B铅笔的长度为30mm （2）下列各长度最接近4cm的是 ( ) A．乒乓球直径　 B．新铅笔的长度 C．钢笔的长度 　 D．一枚壹角硬币的厚度 （3）如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度，该型号电池高度为（　　） A．14mm B．145mm C．500mm D．50.0mm 知识点3：刻度尺的选取 自主学习:阅读教材p11完成1、2小题。 1、长度测量最基本的工具是_________ 2、刻度尺的选取的三观察： ①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过不把它的零刻度作为测量的起点，这时可在刻度尺上____________作为测量的起点线； ②观察它的最大测量值即_________ ；所测长度_______超出量程； ③观察测量所能达到的准确程度即_________，这个值越小，精确程度越_________。 注：测量某个物体长度时，要选择合适的刻度尺。通常是“量程大同时分度值小”的刻度尺较好，但也需根据实际情况做选择。 例2：为了测量课桌的高度，下列刻度尺最适合的是（ ） A.量程15cm，分度值0.5mm B.量程10m，分度值1dm C.量程30cm，分度值1mm D.量程3m，分度值1mm 当堂检测 1、有三把刻