《做个百数表》（说课课件）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

汇报人：小明 北师大版小学数学一年级下册第三元第6课时 《做个百数表》 说课 1 CONTENTS 1. 教材内容 2. 学情分析 3. 教学目标以及重难点 4. 教法、学法 5. 教学过程 6. 板书设计 目录 2 第 壹 章 节 点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 教 材 内 容 3 教材编排 《做个百数表》是北师大版小学数学一年级下册第三单元第6课时内容。本课的核心任务是通过“看一看、填一填、说一说”三个环节，让学生发现百数表中的规律。首先，学生需要通过观察来发现规律，并完成百数表的填写。其次，他们需要根据数的排列方式和行列之间的关系，说出自己发现的规律。最后，学生需要从百数表中选取一部分数，应用所总结的规律来填写其他数位，以检验自己的理解程度。 学情分析 6 学生认知水平分析 在小学数学教学中，认识100 以内的数是非常重要的。学生需要学会认识、读写 100以内的数，并且掌握它们的大小和顺序关系。此外，学生还需要理解数的基本意义，这些基础知识为学生今后的数学学习奠定了坚实的基础。 7 教 学 目 标 8 2 通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100 以内数的大小。 探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。 1 教学目标 重点： 难点： 认识100以内数的规律，发现其规律。 探索百数表中数的规律，并能自主运用。 mac (m) - 教法、学法 11 教法： 这节课我主要用尝试法、直观演示法、观察法、图示法等教学方面有机结合。 学法： 课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学过程 13 教学过程 激趣导入 探究新知 练习巩固 研讨归纳 14 1、情境导入 2、探究新知 看一看，填一填。 11 2 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15 16 17 18 20 21 22 24 25 26 27 29 30 31 32 35 36 39 40 33 38 41 42 44 47 49 50 43 48 51 52 54 57 59 60 53 58 61 62 65 66 69 70 63 68 71 72 74 75 76 77 79 80 81 84 85 86 87 90 83 88 92 94 95 96 97 99 93 98 2、探究新知 说一说，你发现了什么？ 11 2 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15 16 17 18 20 21 22 24 25 26 27 29 30 31 32 35 36 39 40 33 38 41 42 44 47 49 50 43 48 51 52 54 57 59 60 53 58 61 62 65 66 69 70 63 68 71 72 74 75 76 77 79 80 81 84 85 86 87 90 83 88 92 94 95 96 97 99 93 98 2、探究新知 11 2 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15 16 17 18 20 21 22 24 25 26 27 29 30 31 32 35 36 39 40 33 38 41 42 44 47 49 50 43 48 51 52 54 57 59 60 53 58 61 62 65 66 69 70 63 68 71 72 74 75 76 77 79 80 81 84 85 86 87 90 83 88 92 94 95 96 97 99 93 98 从左往右横着看 每一行中后一个数比前一个数多1。 2、探究新知 11 2 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15 16 17 18 20 21 22 24 25 26 27 29 30 31 32 35 36 39 40 33 38 41 42 44 47 49 50 43 48 51 52 54 57 59 60 53 58 61 62 65 66 69 70 63 68 71 72 74 75 76 77 79 80 81 84 85 86 87 90 83 88 92 94 95 96 97 99 93 98 从上往下竖着看 每列中都是下一行比上一行多10。 2、探究新知 11 2 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15 16 17 18 20 21 22 24 25 26 27 29 30 31 32 35 36 39