《看一看（二）》（说课课件）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

《看一看（二）》 说课 北师大版小学数学一年级下册第二元第2课时 1 01 教材内容 学情分析 教学目标以及重难点 教法、学法 教学过程 板书设计 02 03 04 05 06 CONTENTS 目录 2 第 壹 章 节 点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 教 材 内 容 3 教材编排 《看一看（二）》是北师大版小学数学一年级下册第二单元第2课时内容。借助观察活动发展学生的空间观念。从上、前、后、左、右不同方向进行实物观察，通过抓物体的关键特征，形成从不同方向观察物体的表象。这是通过直接经验发展学生的空间观念。在实物观察的基础上进阶到看图观察。学生根据图进行视觉空间想象，想象从不同方向观察的物体实际是什么样的，通过抓物体的关键特征，抽象出简单物体的形状、这是通过间接经验发展学生的空间观念。在辨认活动中发展学生的推理意识。辨认活动是观察活动的迁移和应用，即从多种近择中，判断出从不同方向观察到的单一物体的形状。而正确识别的背后离不开视觉空间推理，需要经历想象、识别、推理、验证的整个过程。 02. 学情分析 6 学生认知水平分析 这是教科书第一次出现观察物体的内容。学生的生活经验!一年级上册“认识前、后、左、右、上、下等方位”：上节课从前、后、左、右不同方向观察物体，获得物体表象的观察经验，都是本节课学生学习的基础。学生在从左面、右面观察、想象、推理物体形状的能力需要进一步加强，同时注重积累从上面观察物体的活动经验。 7 01 教 学 目 标 8 2 通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。 通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 1 教学目标 重点： 难点： 能正确辨认从不同方向观察到的单一物体的形状。 结合经验推理和想象从不同方向观察到的物体的形状，培养空间观念。 mac (m) - 04. 教法、学法 11 教法： 这节课我主要用尝试法、直观演示法、观察法、图示法等教学方面有机结合。 学法： 课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 05. 教学过程 13 教学过程 激趣导入 探究新知 练习巩固 研讨归纳 14 1、情境导入 你知道警车的各个面是什么样子吗？ 正面 侧面 后面 上面 各个面分别有什么？ 2、探究新知 从不同方向观察，说说你看到了什么。 小明从上面观察 小华从侧面观察 小亮从后面观察 他们分别从哪个面看的，看到了什么？ 警灯和车顶盖 车窗和车门 尾部车灯 2、探究新知 他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。 优翼 2、探究新知 √ 从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”）从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”） 优翼 ○ 从不同方向观察到的单一物体的形状可能是不同的。 2、探究新知 从房子的上面看，会看到（ ）； 从房子的正面看，会看到（ ）； 小松鼠从侧面看，看到的是（ ）。 ① ② ③ ③ ① ② 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 看一看（二） 观察物体时，可以根据物体各个面的形状的特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。 汇报人日期 单击此处添加副标题 感谢观看！ 22 $$