山东省青岛市莱西市济南路中学实验中学等（五四学制）2023-2024学年六年级下学期3月月考历史试题

2023-2024学年度第二学期第一次质量检测初一历史试题 一、选择题（每题1.5分，共40恩，共60分） 1.归纳法是一种非常有效的历史学习方法。下列对隋朝时期基本特征归纳正确的是() A,政权并立 B.节俭盛行 C.民族交融 D.短暂而繁荣 2.“科举制把选用官吏的权力从世家大族手中收归朝廷，有利于中央集权制度的巩固， 被后来历朝所沿用。”由材料可知，科举蒯() A.推动了教育的发展 B.有利于巩固统治 C.促进了唐诗的繁荣 D有利于选拔人才 3.在美国作家麦克哈特的《影响人类历史进程的100名人》排行榜中，隋文帝排在第 82位，在西方人眼里隋文帝是仅次于秦始皇的烦具影响力的皇帝。这主要是因为隋文 帝() A.开通了隋朝大运河 B创立了进士科 C.结束了国家分裂局面 D,积极发展对外关系 4.隋朝统一后采取了一系列措施：编订户箱：统一南北币制和度量衡制度；加强中央 集权。这一系列措施() A,促进了社会经济的迅速恢复和发展 B.使民族关系和睦融治 C.导致隋朝人口数量减少 D.使隋朝的疆域大幅缩小 5.隋朝大运河的大多数河段都是在己有的天然河道和古运河的基础上，有计划地加以 疏浚、改建和扩展的，新开凿的河段只是其中的一（小）部分。这反映出，隋朝大运河 () A.是肺场帝暴政的表现 B.是利用大自然的典例 C是人字形的运河工程 D.是用于灌溉的大工程 6。陈旭麓说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做 幸相，可以为公卿，可以参政的机会。”这一制度() A加强了中央对地方的统治 B.增强了社会的流动性 C.体现了民主政治的发展 D.得益干门阀士族的推动 7.杨坚派晋王杨广南下平陈，统一南北，他即位后，在政治、经济等制度方面进行了 一系列的改革。下列属于他巩团统一的举措的是() A.制定法律，完普三省六部制 B.发展科举制，创立殿试制度 C.编订户籍，统一度量衡制度 D.开通大运河，便捷南北交通 8。“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波"”，“此河”连接() A.长城一南海B涿郡一余杭 C,湘江一江 D.岷江一长江 试卷第1页，共6页 CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A 9.秦朝和隋朝都在中围历史上留下了耀眼的光芒，以下关干两个朝代说法正确的是() A.两朝都定都长安 B,都种植玉米和甘警C,都推行科举制 D.都实现制度创新 10.科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权 力。如表空白处应填写的内容是皇帝措施() 皇帝 措施 隋文帝 初步建立起通过考试选找人才的制度 进士科的设立，标志着科举制的正式确立 唐太宗 增加科举考试科目，鼓励士人报考武则天 武则天 创立殿试制度，亲自面试考生 A.汉武帝 B.光武帝 C.附炀帝 D.唐玄宗 11.为了加强对地方以及边疆少数民族的控制，进一步巩固封建统治政权，特别是加强 东都洛阳和江南地区的联系，控制江南地区，隋炀帝命人开凿了大运河，材料描述的是 隋朝大运河开通的() A原因 B,过程 C.性质 D.影响 12.时间轴便于我们了解历史时序。下列历史人物属于图中①时代的是() 隋朝 ① 五代十国两宋 元朝 581618 907 127112761368（年) A.杨坚 B.赵匡胤 C.李世民 D.孝文帝 13.如下表可用来说明唐朝的兴盛得益于() 时期 政治措施 唐太宗时期 完善三省大部制 武则天时期 创立殿试制度 唐玄宗时期 改革税制和兵制 A。皇权的平稳更替 B.选官制度的调整C.开放的社会风 气 D.制度的创新发展 】4.“文景之治“光武中兴“贞观之治开元盛世"的共同之处有() 试卷第2页，共6页 C扫描全能王 亿人幕在用的扫描A A,实行行省制，加强中央集权 B采取科举选拔言吏 C.实行轻徭薄赋，发展经济 D.实行重文轻武的政策 15.唐太宗“民椎邦（国家）本（根本），本固（安定）邦宁”的思想认识，主要缘自对下列哪 一历史事件的深思（) A.春秋诸侯争霸 B.汉末军阀割据 C/百家争鸣影响 D.隋朝暴政而亡 16.下列不符合“古代对外友好交往”这一主题的是() A.玄类西行 B,/鉴真东渡 C.郑和下西洋 D.唐蕃和亲 17.马球，又称“击鞠“击球”，源于中亚波斯。唐朝初年，这项运动传入中原地区后， 上至王公贵族，下至民间百姓，甚至妇女都成为参与者。这可以说明唐朝时期() A.开放与兼容的社会氛围浓厚 B,/崇武尚文成就盛世局面 C.丝绸之路开始传播东西文明 D,妇女政治地位得到提升 18.唐永徽三年(652年)，为保存自己由天竺经丝绸之路带回长安的经卷和佛像，他 主持修建了大雁塔。他是() A.张赛 B.鉴真 S名类 D.班固 19.唐朝的开放与包容、兼收与并蓄，成就了唐朝文化的多元与辉煌。下面能佐证当时 中外文化双向交流的