重庆市江津中学校2023-2024学年九年级下学期第一次月考语文试题

答案 1. chóu 蛾 xuàn 隧 2. C 3. A 4. 采用象征和拟人金色的光辉在空中洒落， 他渴求着拥抱你，万物。 穿透着云层，阳光泻下来， 当清晨带来寂静，或喧闹。 示例： 七彩的烟花在夜空绽放， 他渴求着拥抱你，月亮。 躲避着乌云，月亮出来， 当烛光点亮团圆，或是思念。 5. （1）C （2）阐述紧扣题干，结合具体内容 示例： 读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界，因为作者借助妖魔鬼怪来影射黑暗丑陋的现实。例如，作者在刻画牛魔王时，极力描写他强大的家族势力，还描述他与九头虫、如意真仙等打得火热，让读者看到了妖魔之间复杂的关系，看到了当时司法不公、官官相护的黑暗现实。 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 6. （1）以书斋所处位置命名 以志向追求命名 （2） 示例： A——该联意思是居室在于高雅，不在于大小；花朵在于芬芳，不在于多少。此联对仗工整，形象又具体的表达了对物质的摒弃、对美的追求，能够体现出居住人淡雅的审美情趣和不同流俗的个性。 B——意思是在万卷书中消磨自己整日时光，南窗下让自己生命的河流静静地流过。直接描绘一位读书废寝忘食的形象，传递居住者于宁静中沉浸书海的决心。 （3） 示例： A——“吃橄榄”的方法指的是精读，即要反复琢磨，细细涵咏品味，追求透彻的理解；“吃甘蔗”的方法指的是略读，即只求了解内容大意，汲取其精髓，而放弃其余部分。正如读《西游记》，如“三打白骨精”等情节尤为经典，可精读，而小说中部分情节重复性较高，可略读。 B——阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。正如读陶渊明的诗歌，在“见南山”中感受辞官归田后的悠然自得之感，又关注其人生经历，结合当前社会现实，对他的人生态度有新的理解。 7. 长烟落日孤城闭 纷纷暮雪下辕门 会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 身世浮沉雨打萍 羹饭一时熟 千古兴亡多少事 悠悠 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 8. （1）认为我美 （2）蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 （4） 奔走效劳 （4）避讳、隐瞒 9. （1）在公共场所批评我的过失，传到我耳朵里的，可以得到下等奖赏。 （2）于是希望得到众人的辅佐以改正弥补自己的过失，然而朝中的大臣们很少有直言进谏的。 10. C 11. 赞同。邹忌设喻说理，以家事类比国事，得到齐王认可；伏伽直言进谏“左右执事，不可不择”，应选贤任能，得到高祖赞许赏识。在群臣罕进直言之下，伏伽真诚慷慨、情意恳切。可见，讽谏和直谏一样都能达到目的，也彰显出同样的为国之心。 译文： 伏伽说：“我听说‘性相近，习相远’。如今皇太子及诸王等左右群僚，不可不有选择地任用。那些不讲仁义的无赖，以及好奢华驰猎驭射，专作戏狗玩马、沉迷声色歌舞之人，只可以用来愉悦耳目，跑跑腿，打打杂，至于让他们来补充官缺，是决不行的。我历观前代，子孙不孝，兄弟离间，没有一个不是身边的作乱。愿陛下妙选贤才，作为皇太子的僚友。” 高祖很高兴，立即下诏说：“周朝、隋朝到了晚期，忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国（一言堂会让一个国家灭亡）。我唯独道德修养不够，不能让自己的性格符合天意，于是经常希望得到众人的辅佐，以改正弥补自己的过失。然而朝中的大臣们，很少有直言进谏的。孙伏伽真诚慷慨直言，语言发自内心情意恳切，指出我的过失，一点都不回避。提拔孙伏伽为治书侍御史，并赏赐布帛三百匹。” 12. （1）①太文静，太古板，不会玩把戏吸引游客 ②为了引起公众的兴趣，想让长生鸟自焚再生 ③苛待长生鸟，想加速它的衰老 ④自焚时燃尽了周围的一切，包括波尔德罗先生 （2）B 13. 社会环境描写，长生鸟刚到英国，人们便趋之若鹜，热潮退去，便放弃不会玩把戏的长生鸟，更喜欢看滑稽刺激的表演，而当商人大肆报道长生鸟的衰老，人们再次充满激情，等待见证刺激的“自焚”。这展现了整个社会的浮躁、浅薄，人们跟风追捧热门事物，极具猎奇心理的社会风气。这也为金钱至上的奸商波尔德罗先生大行其道提供了背景舞台。 14.第②段中的“亲自”是斯特劳贝里勋爵不远万里、不辞辛劳，亲赴半岛，寻找长生鸟；第⑰段的“亲自”是波尔德罗身为老板，对长生鸟进行凌辱和嘲弄，对想要长生鸟衰老的迫切和行径的卑劣。同一个词语愈是形成更为鲜明的对比，突显前者的珍视善良，后者的残暴市侩。 15.斯特劳贝里勋爵寻找长生鸟，亲力亲为；逐步获得信任，耐心十足；鸟舍布置舒适优